satu penyemangat belajar bagi siswa"
Apakah pertanyaan utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan vidio tersebut ?
Dengan menggunakan pertanyaan pemantik " penyemat belajar " pertanyaan utamanya adalah " Bagaimana cara mewujudkan kelas
yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar ? "
Kegiatan /tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan BAGJAÂ
1. B - BUAT PERTANYAAN UTAMAÂ
Dalam video tersebut pertanyaan utama yang muncul adalah " Bagaimana cara  mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar ".Â
Langkah tindakan yang telah dilakukan  berdasarkan video :
- Guru mencari informasi dari berbagai sumber bagaimana cara meningkatkan semangat belajar murid di sekolah.
- Berkoordinasi dengan kepala sekolah tentang aksi yang akan di laksanakan sebagai wujud laporan kepada pimpinan .
- berdiskusi dengan guru lain mengenai rencana aksi perubahan yang di buat oleh sang guru .
- berkolaborasi dengan rekan sejawat dalam merumuskan pertanyaan utama kalimat prakarasa perubahan.
- Menuliskan kalimat pemantik " PENYEMANGAT BELAJAR "di papan tulis .
2. A - AMBIL PELAJARAN
Pertanyaan yang dapat disampaikan adalah " bagaimana caranya agar kelas menjadi nyaman dan menyenangkan ? , " Kelas manakah di sekolah kita yang menurut kalian nyaman dan menyenangkan?
Langkah/ tindakan di video pada tahap ini adalah
- Guru mengajukan pertanyaan untuk menggali inforamasi dan pengalaman dari murid melalui pertanyaan sebagai berikut " Setelah membaca tulisan di papan tulis ( PENYEMANGAT BELAJAR ), kira kira apa yang muncul dalam pikiran kalian ?".Siswa bebas menyampaikan pendapat mereka tentang tulisan tersebut.
- Guru menanyakan pada murid apa yang mereka sukai dari kelas mereka sendiri.siswa menjawab sesuai pemikiran mereka sendiri.
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok kemudian mengobservasi/ melakukan pengamatan di  kelas 2 dan kelas 6 untuk menuliskan apa yang mereka sukai dari kelas itu.
- Siswa mewawancarai siswa kelas 2 dan kelas 6 tentang apa yang mereka sukai dari kelas mereka sendiri.
- Siswa menuliskan / mengiventarisir hasil pengamatan sert wawancara mereka di kelas 2 dan kelas 6.
- Siswa berdiskusi mendiskusikan tentang apa yang mereka sukai dan mengapa mereka menyukainya.
- Siswa membagikan pengalaman mengenai apa yang mereka sukai dari kelas mereka sendiri maupun dari kelas lain.Â
