Pemilihan media yang sesuai dan tepat bagi PDBK tunagrahita di sekolah inklusi.
Pemilihan metode dan strategi pembelajaran yang tepat bagi PDBK tuna grahita yang ada di kelas inklusi yang berdeferensiasi.
Dalam kegiatan pembelajaran ini pihak-pihak yang terkait antara lain :
Guru : Saya sendiri sebagai guru yang memberikan pembelajaran / sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran ini.
Kepala sekolah : sebagai penanggung jawab dalam pelaksanaan kegiatan di sekolah.
Rekan guru : berperan membantu / melakukan rieview terhadap kegiatan pembelajaran.
Dosen pembimbing dan guru pamong : berperan membimbing mahasiswa selama kegiatan pembelajaran supaya berjalan dengan baik.
Peserta didik : peserta didik reguler dan peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK tunagrahita) yang bertindak sebagai sampel.
Orang tua : mendukung semua kegiatan yang dilakukan di sekolah demi perkembangan peserta didik.
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran ini antara lain:
Menyusun modul ajar yang berakomodasi pada mata pelajaran matematika materi pembagian bersisa.
