Pentingnya Remedial dan Pengayaan

               Prinsip kegiatan pertama adalah aptif, dalam pelaksanaannya kegiatan remedial harus bisa mengakomodasi semua kemampuan peserta didik dalam proses belajar mengajar. Ini artinya bahwa kegiatan remedial harus bisa beradaptasi dengan peserta didik. Siswa tidak bisa dipaksakan untuk bisa langsung mengerti atau mengetahui apa yang disampaikan, namun butuh tahapan-tahapan agar mereka bisa mengenal atau  mengetahu  apa yang disampaikan.

 

               Prinsip kedua adalah interaktif, pelaksanaan remedial dilaksanakan secara interaktif antara peserda didik dengan pendidik dan sumber belajar. Peserta didik tidak boleh dibuat diam saja sata kegiatan remedial, tetapi sebisa mungkin untuk mereka diberikan rangsangan atau stimulus untuk aktif dan dapat berinteraksi dengan dengan pendidik.

 

               Prinsip ketiga adalah fleksibel, dalam kegiatan remedial seorang pendidik mengakomodir berbagai metode mengajar yang sesuai dengan karakter siswa. Perbedaan karakter siswa dalam belajar ini membut guru sebisa mungkin mengajar tidak terfokus pada satu metode saja, tetapi bisa membaca situasi dan kondisi peserta didik dalam proses belajar.

 

Prinsip keempat adalah pemberian umpan balik, setelah kegiatan remedial sesegara mungkin pendidik memberikan informasi terkait dengan kemajuan belajar peserta didik. Umpan balik ini bisa berupa korektif maupun konfirmatif. Umpan balik ini bertujuan untuk menghindari kekeliruan yang berlarut-larut dalam belajar.

 

 

Prinsip kelima adalah kesinambungan dan ketersediaan dalam pemberian layanan, kegiatan pembelajaran reguler dan kegiatan remedian merupakan satau kesatuan yang berkesinambungan yang tidak boleh terputus antara satu dengan yang lain. Dalam program belajar kegiatan remedial disediakan dalam pelayanannya agar peserta didik bisa mendapatkan pelayanan yang layak dalam belajar.