Pengkondisian ruang kelas yang bersih nyaman, dengan pencahayaan yang memadai, lingkungan kelas yang kondusif untuk mendukung kelancaran praktik pembelajaran
Refleksi Hasil Dan DampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan penggunaan media pembelajaran, penggunaan TPACK, metode proyek yaitu:
Siklus 1 dan 2
1. Penggunaan media pembelajan dapat membantu anak dalam pemahaman berhitung, pengenalan angka, bentuk, warna, ukuran, konsep-konsep sederhana dan  lebih termotivasi belajar, meningkatkan kreatifitas, berfikir kritis.
2. Pemilihan model pembelajaran membuat anak terlibat aktif dalam proses belajar.
3. Adanya peningkatan dalam pengenalan angka 1-10 dan konsep-konsep matematika di masing-masing siklus. Siklus 1 kenaikan sebesar 65% siklus 2 95%
Keberhasilan proses pembelajaran sangat ditentukan oleh:
Penyusunan RPP yang telah mendapat penguatan Dosen pembimbing dan guru pamong  yang sangat profesional dalam bidang pendidikan anak usia dini, serta memiliki keahlian untuk melakukan bimbingan yang baik dalam bidang terkait dengan di berikan arahan, masukan dan saran untuk pelaksanaan praktik pembelajaran menuju kearah yang lebih baik. Mulai dari scenario pembelajaran, rancangan RPP kegiatan yang menarik dan meningkatkan semua aspek perkembangan anak, dengan praktik pembelajaran sesuai dengan indikator-indikator yang telah ditetapkan, teknik perekaman, editing video dan pengkondisian tempat praktik dan lingkungannya.
Kekurangan-kekurangan praktik pada proses pembelajaran dapat diketahui dan dapat sekaligus diberi penguatan untuk perbaikan pada proses praktik pembelajaran berikutnya.
