Menganalisis secara subjektif, dengan melakukan pencatatan langsung. Dalam penelitian ini, metode kualitatif diterapkan dalam kuesioner yang diberikan kepada responden yaitu guru dan beberapa siswa, dengan memberikan pertanyaan yang bersifat kritis dan mengajak responden untuk memberikan pendapat, saran dan strategi dalam menanggulangi perilaku menyontek.
3.1.1.2 Metode Kuantitatif
Kuesioner merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan untuk mendapat data angka dan persentase melalui survei lapangan dan kuesioner secara online dari responden. Penulis memberikan kuesioner secara online dengan media aplikasi google formulir yang ditujukan kepada sejumlah guru dan siswa di sekolah.Â
3.1.1.3 Metode survei
Dalam penelitian ini, metode survei dilakukan untuk mendapatkan gambaran dan data yang diterapkan pada pemberian kuesioner kepada responden yang telah ditentukan.
3.2 Tinjauan PustakaÂ
3.2.1 Tinjauan Budaya MenyontekÂ
3.2.1.1 Terjadinya Tekanan Dalam Proses Belajar MengajarÂ
Perilaku menyontek yang terjadi di kalangan siswa, tidak jauh dari adanya tekanan dalam melakukan KBM. Dalam kasus ini, siswa merasakan tekanan atas standar maupun harapan tinggi mengenai keberhasilan penyampaian materi KBM yang diberikan oleh guru. Tekanan dalam proses belajar mengajar, terutama dalam bidang akademik, yang mendorong siswa untuk mencari jalan pintas untuk mencapai hasil yang diinginkan.Â
3.2.1.2 Kurangnya Pemahaman Siswa Dalam PembelajaranÂ
Dalam KBM, ada kalanya siswa tidak memahami materi pembelajaran yang dipaparkan oleh guru. Hal ini kemudian mendorong siswa untuk melakukan tindakan menyontek demi mendapatkan hasil yang diinginkan, dan menghindar dari KKM. Yang dapat menghambat keinginan dan usaha siswa untuk membangun dasar pengetahuan siswa dalam memahami dan belajar.Â
