Harapannya adalah agar setiap peserta didik atau anak-anak sekolah minggu hidup didalam nilai-nilai yang sudah ditanamkan, sehingga bisa menjadi andalan dimanapun mereka berada. Sekolah minggu merupakan kegiatan ibadah anak-anak khususnya indonesia yang diadakan pada hari minngu.
Banyak orang denominasi kristen yang mengajarkan tentang kisah-kisah Alkitab didalam sekolah minggu. Biasanya sekolah minggu diadakan di dalam sebuah Gereja atau dirumah jemaat atau sebutan diluar kata “sekolah minggu”. Guru yang mengajar biasanya yang terdiri dari orang-orang kristen yang sudah mengerti Alkitab. Biasanya diadakan pelatihan atau penataran sebelum bisa menjadi guru sekolah minggu.
Suatu bagian yang sangat terpenting di dalam suatu pelayanan kristen ialah suatu penerapan ajaran dan kebenaran kristen dalam kehidupan sehari-hari. Murit-murit sekolah minggu harus diterapkan bagaimana penerapan ajaran-ajaran Alkitab pada masalah-masalah praktis dalam hidup mereka dan bagaimana memperkenankan kehidupan kristus mengubahkan hidup mereka hari demi hari. dalam mengajar anak sekolah minggu, tugas seorang guru adalah memimpin (sesuatu kegiatan), mengajak (melakukan sesuatu hal), mengadakan (sesuatu kegiatan), menyiapkan (suatu hal).
Dengan guru melakukan hal tersebut atau sudah menjadi hal tersebut hubungan guru sama anak menjadi hubungan yang mendominasi atau semakin dekat. Anak Sekolah Minggu itu dapat dipandang sebagai gereja masa depan, yang artinya tidak mungkin mengharapkan gereja yang maju dan berkembang jika pelayanan Sekolah Minggunya carut marut atau semakin menurun, terabaikan, dan bahkan tidak terus menerus. Salah satu pelayanan atau pendidikan yang sangat penting dalam Sekolah Mingu adalah pelayanan pemberitaan Firman Tuhan (Alkitab)[4].
Kondisi idealnya yang jelas kepada anak-anak Sekolah Minggu yang memberi motivasi dalam mengikuti acara Sekolah Minggu khususnya saat pemberitaan Firman Tuhan (Alkitab) yang disampaikan oleh guru sekolah minggu. Tetapi faktanya tidaklah selalu demikian, tidak jarang anak-anak Sekolah Minggu malah rame dan berbicara sendiri saat seorang guru Sekolah Minggu menyampaikan Firman Tuhan.
Atau anak Sekolah Minggu merasa bosan dan jenuh ketika guru Sekolah Minggu menyampaikan cerita Alkitab, misalnya. Jika ini terjadi tentu anak-anak tersebut suka dengan metode guru yang diajarkan. Maka dengan itu, guru sekolah minggu harus mengenal lebih mendallam langkah-langkah mengajar anak sekolah minggu, guru tahu metode apa yang bisa digunakan pada saat mengajar anak-anak sekolah minggu.
GURU ANAK SEKOLAH MINGGU PROFESIONAL
Kunandar (2009: 45) kata profesional merupakan suatu kata yang dapat diartinya sebagai sesuatu bidang pekerjaan yang ingin dilakukan atau akan ditekuni oleh para pemimpin-pemimpi atau para guru. profesional merupakan suatu jabatan atau pekerjaan seseorang tertentu yang menampilkan pengetahuan dan keterampilan khusus yang diperoleh atau pendidikan lebih luas yang dimiliki (Webstar,1989).
Profesionalisme adalah kondisi ,arah, nilai, tujuan, dan kualitas suatu keahlian dan kewenangan yang berkaitan dengan mata pencaharian seseorang pemimpin atau para guru.[5] Kata ‘’profesional’’adalah kata sifat yang bersifat pencaharian suatu ilmu dan sebagai kata benda yang merupakan orang yang mempunyai keahlian seperti guru, dokter, hakim, dan lain sebagainya.
Dengan kata lain, pekerjaan yang bersifat professional adalah pekerjaan yang dapat dilakukan oleh para pemimpin atau yang sudah mempunyai keahlian dalam bagian tersebut dan bukan pekerjaan yang dilakuakan oleh mereka yang karena tidak dapat memperoleh pekerjaan lain. Menjadi guru sekolah minggu merupakan suatu keputusan yang penting. Meskipun pelayanannya hanya sehari atau beberapa jam saja, tetapi guru sekolah minggu yang luar biasa, bukan hanya diharapkan untuk menjadi pengajar yang baik, tetapi mempunyai berkomitmen untuk mencapai keberhasilan dalam mengajar sekolah minggu. Guru harus mampu hadir secara konsisten dan berkomunikasi dengan anak-anak sekolah minggu dengan baik selama seminggu.[6]
Seorang Guru Profesional adalah guru yang memiliki suatu komponen tertentu sesuai dengan persyaratan yang dituntut oleh profesi keguruan. Guru profesional harus senantiasa menguasai bahan atau materi pembelajaran yang akan diajarkan dalam interaksi belajar mengajar, serta senantiasa mengembangkan suatu kemampuan secara berkelanjutan, baik dalam segi ilmu yang dimilikinya maupun pengalaman-pengalamannya. Sedangkan Profesionalisme guru adalah suatu kemampuan guru untuk melakukan tugas pokoknya sebagai pendidik dan pengajar meliputi kemampuan merencanakan, melakukan, dan melaksanakan sesuatu yang menjadi suatu evaluasi pembelajaran.
