a. Ahmad Rohani. Media merupakan segala sesuatu yang dapat ditangkap oleh indra manusia, yang berfungsi sebagai perantaa, sarana, atau alat untuk proses komunikasi (proses belajar mengajar).
b · Ali. Media mencakup berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa, yang dapat merangsang siswa untuk belajar. (baca: Karakteristik Media Penyiaran)
c · Arif S Sadirman. Media mencakup segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan, dan merangsang siswa untuk belajar. Contohnya film, buku, atau kaset. (baca: Peran Media Komunikasi Politik)
d · Arsyad. Media dapat diartikan sebagai perantara atau pengantar pesan, dari pengirim pesan ke penerimanya. Media disini dapat berupa suatu bahan (software) dan/ atau suatu alat (hardware).
e · Association of Education and Communication Technology (AECT). Media merupakan segala bentuk dan saluran yang digunakan penyampaian pesan dan informasi.
4. Benda Konkret
Benda konkret adalah benda atau media yang membantu pengalaman nyata peserta didik. Atau bisa juga diartikan sebagai benda yang sebenarnya atau benda yang memiliki wujud yang paling efektif untuk mengikutsertakan berbagai indra dalam belajar, Sanaky (2011:114).
B. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan teori yang digunakan di atas maka hipotesa tindakan ini adalah dengan metode media benda konkret dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia dini.
BAB III
METODE PENELITIAN
