Aksi Nyata Modul 3.3

- Siswa menjadi lebih aktif dan memperoleh pembelajaran yang bermakna

- Siswa terlatih dalam berkomunikasi saat berkelompok

- Siswa termotivasi dalam mengikuti proses belajar mengajar, menimbulkan keceriaan saat mempraktekkannya.

- Dakota sebagai alternatif lain dari penggunaan pohon faktor dan garis bilangan

Kegagalan dalam program "Dakota" ini antara  lain:

- Ada siswa yang kurang memahami petunjuk pembuatan Dakota

- Ada siswa yang belum memahami konsep KPK dengan Dakota sebab siswa kurang paham dengan konsep perkalian yang menyangkut kelipatan dan faktor persekutuan.

D. Masa Depan (Future)

Dari kegagalan yang ada, saya akan memperbaikinya dengan lebih jelas dalam memberikan penjelasan kepada siswa dan memberikan pemahaman materi dengan model pembelajaran yang lebih variatif.

Dari keberhasilan yang ada, saya akan menindaklanjuti dengan menerapkan model belajar lain yang relevan dengan pelajaran dan membuat alat peraga lain yang  lebih inovatif.