Implementasi Penggunaan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas 4

Bagaimana dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilaksanakan 

Dampak dari penggunaan model PjBL dapat mengatasi masalah yang ditemukan di kelas yaitu dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Memperkuat keterampilan abad 21 yang harus dimiliki peserta didik yaitu communication, creativity, collaboration, dan critical thinking. Hal ini terlihat saat siswa berdiskusi menyelesaikan proyek (collaboration, critical thinking dan creativity), mempresentasikan hasil diskusi dan menanggapi hasil diskusi (communication, creativity dan critical thinking).

Meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru dalam mendesain pembelajaran yang inovatif dengan memanfaatkan TPACK. Siswa lebih bersemangat dan tidak cepat bosan dalam pembelajaran karena mereka tertantang untuk segera menyelesaikan proyek dengan cepat dan tepat bersama kelompoknya.

Apakah hasilnya efektif atau tidak, mengapa?

Dampak dari penggunaan model PjBL ini terlihat efektif karena dalam setiap sintaksnya sudah direncanakan secara jelas dan runtut sehingga siswa dapat melakukan sintak-sintaks tersebut dengan baik. Selain itu media dan metode pembelajaran dengan menggunakan benda konkrit dan media digital berbasis TPACK juga ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dalam memahami materi Bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan? 

Respon yang ditunjukan kepala sekolah, guru, teman sejawat dan siswa sangatlah positif, hal ini terlihat ketika semua pihak tersebut mendukung secara penuh atas apa yang telah dilakukan dalam kegiatan praktik baik ini. Dari siswa mereka merasa senang dengan proses pembelajaran karena mereka dapat terlibat langsung dan kegiatannya menarik. 

Dari rekan sejawat dan kepala sekolah merasa model dan media pembelajaran yang menarik dan sangat mengikuti perkembangan teknologi, siswa terlibat aktif. Dari orangtua memberikan respon positif terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Mereka sangat mendukung ketika pembelajaran menggunakan media yang menarik sehingga anak-anak mudah menerima materi.

Apa yang menjadi faktor keberhasilan dan ketidak berhasilan dari strategi yang dilakukan 

Faktor yang menjadikan kegiatan dalam praktik baik ini berhasil adalah perencanaan kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan masalah yang terjadi di kelas. Selain itu kajian teori atau literatur untuk mendukung bagaimana solusi yang tepat untuk dilakukan juga menjadi salah satu kunci keberhasilan. Serta dukungan dari kepala sekolah, rekan kerja, siswa serta orangtua.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut ?