ICFE ingin mengingatkan bahwa hubungan antara pengetahuan dan kebenaran perlu dieksplorasi secara terbuka. Terlebih, isu literasi sains telah mendapatkan visibilitas dan urgensi yang besar di era pandemi ini.
Oleh karena itu, sistem pendidikan atau kurikulum begitu penting untuk mampu memberi hubungan antara fakta dan pengetahuan.Â
Selain itu, kurikulum harus memiliki potensi yang mengarahkan siswa untuk memahami dan menempatkan diri mereka di dunia yang kompleks.
8. Melindungi Pembiayaan Pendidikan: Â mengamankan agenda SDG 4 pendidikan 2030
Pada poin ke delapan, ICFE mendorong pemerintah nasional, organisasi internasional, serta semua mitra pendidikan dan pembangunan, harus menyadari bagaimana melindungi pembiayaan pendidikan masyarakat.
Krisis ekonomi yang muncul menyebabkan hilangnya pekerjaan dan menjadi jelasnya tingkat ketimpangan sosial yang tak terlihat beberapa dekade belakangan.
Hal ini akan berdampak drastis pada kemampuan anak-anak dan remaja dalam meningkatkan pendidikan mereka. Pemerintah dan warga negara sama-sama harus didorong untuk merespon masalah ini, baik dalam kesehatan masyarakat maupun dalam pendidikan publik.
Pemerintah dan organisasi internasional harus mengoordinasikan upaya untuk memastikan kesinambungan pembelajaran dan melindungi pembiayaan pendidikan domestik dan internasional.
"Governments and citizens a like should be  encouraged to demand strong responses both in public health and in public education." (Hlm, 20)
ICFE menekankan prinsip-prinsip keadilan redistributif. Sumber daya harus diarahkan kepada mereka yang paling terdampak secara ekonomi, sosial dan pendidikan.Â
Menurut ICFE, itu semua dapat membantu proyek pembangunan internasional lainnya. Khususnya, dalam  mempertahankan komitmen agenda internasional tentang SDG 4 Pendidikan 2030.Â
