      Lingkungan adalah mencakup segala hal yang ada di sekitar kita. Lingkungan adalah sesuatu yang ada di alam sekitar yang memiliki makna dan pengaruh tertentu kepada individu. Sumaatmadja (1996) memaknai lingkungan sebagai "segala sesuatu yang ada di sekitar manusia yang berpengaruh terhadap sifat-sifat pertumbuhan manusia yang bersangkutan." Lingkungan sebagai sumber belajar menurut Solchan (1994) dilihat dari ragamnya, sumber belajar dapat dibedakan menurut sifat dan pengembangannya. Menurut sifat dasarnya, sumber belajar dapat dibagi dua, yakni (a) sumber belajar insani, dan (b) sumber belajar non insani. Sedangkan dilihat dari sifat pengembangannya, sumber belajar dapat dibedakan menjadi dua, yaitu (a) learning resources by design, yaitu sumber belajar yang dirancang dengan sengaja dipergunakan untuk kepentingan pembelajaran yang telah diseleksi, dan (b) learning resources by utilitarian, yaitu sumber belajar (lingkungan) yang ada di sekeliling sekolah yang dimanfaatkan untuk memudahkan peserta didik yang sedang belajar dan sifatnya insidental
      Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa siswa, mereka senang dengan adanya aktivitas belajar di luar kelas terutama di kebun toga. Mereka merasa lebih tertarik  mempelajari materi peluang karena ternyata ada aspek kebermanfaatannya. Siswa merasa lebih memahami suatu konsep matemtika karena melihat langsung manfaat mempelajari materi tersebut. Berikut petikan wawancara dengan salah satu siswa berkemampuan rendah.
Guru   :
"Apakah sebelumnya pernah mengalami pembelajaran di luar kelas? Bagaimana perasaan Anda?"
Siswa  :
"Pernah tapi pelajaran Biologi Bu. Senang sekali, bosan belajar di kelas terus"
Guru   :
"Apakah materi peluang sulit? Bagaimana opini Anda tentang materi peluang setelah melalui pembelajarn di kebun toga? "
Siswa  :
"Sangat sulit bu. Setelah pelajaran kemarin jadi lumayan ngerti."
Guru   :
