"Saya ingin, guru terkasih," kata rekan di sini, " Anda dapat menggunakan satu contoh untuk membantu saya mencapai harapan yang berbicara kepada Anda dengan berani dari saya. Kami berdua tahu sekolah menengah atas; apakah Anda berpikir, misalnya, sehubungan dengan lembaga ini, Â kebiasaan lama yang keras dapat dibubarkan di sini dengan kejujuran dan ide-ide baru yang bagus?
Di sini, bagi saya tampaknya itu bukan tembok keras yang melindungi terhadap serangan serangan, tetapi memang melindungi keuletan dan kelicikan paling fatal dari semua prinsip. Penyerang tidak harus menghancurkan lawan yang terlihat dan tegas: lawan ini agak bertopeng, mampu berubah menjadi seratus angka dan menyelinap keluar dari cengkeraman cengkeraman di salah satu dari mereka, untuk membingungkan penyerang lagi dan lagi dengan menyerah secara pengecut dan rebound yang kuat .
Sekolah menengah khususnya mendorong saya untuk melarikan diri ke kesepian, tepatnya karena saya merasa  jika perjuangan menuju kemenangan di sini, semua lembaga pendidikan lainnya harus menyerah, dan mereka yang harus menyerah di sini akan melakukannya dengan cara pedagogis yang paling serius Pasti putus asa. Jadi, tuanku, ajari aku tentang sekolah menengah: apa yang bisa kita harapkan untuk penghancuran sekolah menengah, harapan baru apa untuk itu?
"Aku juga," kata sang filsuf, "pikirkan pentingnya gimnasium sebesar yang Anda lakukan: semua lembaga lain harus mengukur diri mereka sendiri terhadap tujuan pendidikan yang diperjuangkan oleh gimnasium, mereka menderita penyimpangan dari kecenderungannya melalui mana Membersihkan dan memperbaruinya  akan membersihkan dan memperbarui dirinya sendiri.
Bahkan universitas tidak lagi dapat mengklaim makna seperti itu sebagai pusat bergerak, yang, dalam formasinya saat ini, hanya dapat dihitung sebagai perluasan tren sekolah menengah atas, setidaknya di satu sisi penting; bagaimana saya ingin menjelaskan ini kepada Anda nanti.
Untuk saat ini kami mempertimbangkan bersama-sama apa yang menciptakan kontras penuh harap dalam diri saya  semangat sekolah menengah yang sebelumnya dibudidayakan, sangat berwarna dan sulit ditangkap sepenuhnya tersebar di udara atau harus dibersihkan dan diperbarui dari bawah ke atas dan agar saya tidak menakut-nakuti Anda dengan hukuman umum, mari kita pikirkan salah satu pengalaman sekolah menengah yang kita semua miliki dan yang kita semua derita. Apa yang sekarang, dengan mata ketat, kelas Jerman di sekolah menengah?
Saya ingin memberi tahu Anda terlebih dahulu apa yang seharusnya. Secara alami setiap orang sekarang berbicara dan menulis bahasa Jerman-nya seburuk dan sekejam mungkin di zaman surat kabar Jerman: itulah sebabnya pemuda yang bertumbuh, mulia, dan berbakat harus ditempatkan di bawah bel kaca dengan selera yang baik dan disiplin linguistik yang ketat dengan paksa: jika ini tidak mungkin, sekarang saya lebih suka berbicara bahasa Latin lagi karena saya malu dengan bahasa yang berantakan dan kasar.
Betapa tugas sebuah lembaga pendidikan tinggi dalam hal ini, jika tidak persis seperti itu, untuk secara otoritatif dan dengan keparahan yang bermartabat untuk membimbing kaum muda yang terlalu banyak bahasa dan berteriak kepada mereka: Jagalah bahasa Anda dengan serius! Siapa pun yang tidak memiliki perasaan kewajiban suci di sini bahkan tidak memiliki benih untuk pendidikan tinggi.
Di sini dapat ditunjukkan seberapa tinggi atau seberapa rendah Anda menghargai seni dan seberapa jauh Anda terkait dengan seni, di sini dalam perawatan bahasa ibu Anda. Jika Anda tidak cukup merasa jijik secara fisik pada kata-kata dan frasa tertentu dalam kebiasaan jurnalistik kami, menyerah saja mencoba mendapatkan pendidikan: karena di sini, di sekitarnya, pada setiap saat Anda berbicara dan menulis.
Anda punya satu Batu ujian tentang betapa sulitnya, betapa besarnya tugas orang berpendidikan sekarang, dan betapa kecil kemungkinannya  banyak dari Anda mendapatkan pendidikan yang tepat.
Dalam arti salam seperti itu, guru Jerman di sekolah tata bahasa akan memiliki kewajiban untuk menarik perhatian ribuan detail kepada murid-muridnya dan untuk melarang mereka dengan kepastian selera penuh yang baik dari menggunakan kata-kata seperti itu, seperti 'klaim', ' mengumpulkan , memperhitungkan sesuatu  mengambil inisiatif , tentu saja - dan seterusnya dengan taedio in infinitum.
