Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak Angkatan 9 Kota Yogyakarta

b. Tindakan

• Penyusun tim memantau yang mana terdiri atas kepala sekolah dan wali kelas, tim pelaksana terdiri atas komite kelas
• Membuat SK untuk tugas tim pemantau (monitoring) serta tim pelaksana
• Mengajak orang tua murid untuk ikut serta memantau perkembangan literasi murid
• Menyusun jadwal pelaksanaan pada satu semester ini

c. Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)

• Voice: Melakukan koordinasikan pembagian tugas dalam kepengurusan kelas. 
• Choice: Siswa melakukan pemilihan petugas.
• Ownership: Siswa terlibat ketugasan, misalnya ketua kelas berperan sebagai kontroling target pembaca murid di kelasnya. Sekretaris sebagai pencatat buku yang dibaca dalam satu minggu. Kemudian penanggung jawab karya sebagai pengatur hasil resume buku di dalam kelas. Kader bertugas menggiatkan literasi teman lain di kelasnya.

d. Aset/Kekuatan Sumber Daya

• Modal manusia diantaranya murid, rekan guru, komite, dan kepala sekolah
• Modal fisik diantaranya ruang kelas, perpustakaan, panggung literasi, buku bacaan, dan sosial media sekolah
• Modal politik adalah kolaborasi warga sekolah

e. Waktu / Penanggungjawab

• Waktu : 3 sampai 4 hari (setiap Selasa, Rabu, Kamis dan Jum'at)
• Penanggung jawab : wali kelas

Kesimpulan

Itulah demonstrasi kontekstual modul 3.3 yang saya susun mengenai contoh Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid di SD Negeri Bumijo Yogyakarta. Semoga bermanfaat. Terimakasih.