Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak Angkatan 9 Kota Yogyakarta

 

1. Membuat Pertanyaan

a. Pertanyaan

• Bagaimana mengembangkan kompetensi kepemimpinan siswa?
• Bagaimana peran siswa dalam memimpin pengembangan literasi warga sekolah?
• Bagaimana cara siswa mempengaruhi dan mengajak orang lain untuk meningkatkan kemampuan literasi (memahami isi bacaan)?
• Bagaimana siswa bisa terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri ?

b. Tindakan

• Sosialisai program ke seluruh warga sekolah
• Seleksi Bintang Perpustakaan tiap kelas
• Pengukuhan Bintang Perpustakaan Sekolah
• Bintang Perpustakaan membentuk kader
• Kader bersama Bintang Perpustakaan membuat kegiatan dan jadwal
• Seluruh siswa berperan menjadi anggota yang berperan aktif menggiatkan literasi.
• Guru sebagai pengontrol programc.

c. Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)

Strategi Suara/ Voice 

• Melibatkan siswa tentang membuat kegiatan yang memunculkan gemar literasi di sekolah
• Melibatkan siswa untuk menentukan waktu pelaksanaan ajang bintang perpustakaan
• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan saran dan pendapatnya tentang kegiatan ajang bintnag perpustakaan

Pilihan 

• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menentukan sendiri buku/ teks bacaan yang akan dibaca dan dipelajari.
• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjadi kader ajang bintang perpustakaan
• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengelola kegiatan

Kepemilikan.

• Memberikan siswa kesempatan untuk berpartisipasi aktif di dalam kelas saat menceritakan kembali buku yang telah dibacanya
• Memberikan apresiasi kepada siswa atas kreatifitas siswa dalam menyusun kegiatan
• Memposting kegiatan ajang bintang perpustakaan ke sosial media
• Memberikan penghargaan kepada siswa yang terbaik dalam kegitan ajang bintng perpustakaan

d. Asset/Kekuatan Sumber Daya

Modal manusia yang terdiri atas murid-murid, rekan guru, dan kepala sekolah

e. Waktu / Penanggungjawab

• Waktu: