1. Tahap-tahap Perkembangan Seni Rupa Anak Usia SD
a. Tahap scribbling sampai 4 tahun
Perkembangan seni rupa anak dilihat dari karakteristik gambar , penyajian ruang dan penyajian gambaran orang pada karya gambar anak secara garis besar adalah: tahap scribbling dimulai dengan gambar tidak beraturan,kemudian sejalan dengan pengendalian.
Motorik menjadi scribbling yang terkontrol dan akhirnya menjadi scribbling yang mempunyai makna bagi dirinya sendiri.
b. Tahap Preschematic atau prabagan 4-7 tahun
Dimulai dengan menggambar suatu obyek, karakteristik gambarnya terdiri dari bangun geometri bersifat relative dan obyektif bermakna pribadi. Penyajian ruang ; obyek mengapung,kertas kadang berputar proporsi antar obyek kadang belum ada. Penyajian gambar oang ; kepala dan kaki menjadi obyek pengembangan ,tangan tanpa tungkai.
c. Tahap Schematif ( Pencapaian konsep bentuk) 7-9 tahun
Karakteristik pengembangan konsep dengan pengulangan perubahan dipengaruhi pengetahuan tentang lingkungan ,menggambar konsep dari ciri-ciri bukan persepsi,goresan tegas,langsung,pipih. Penyajian ruang : mendirikan garis tegak pada garig dasr,pengaturan obyek dalam dua dimensi,gambar menyebar keseluruh bidang. Gambar orang : pengulangan bagan ,badan tertulis secara geometris,lengan dan kaki mulai diisi dengan penempatan benar dan proporsi dipengaruhi emosi.
d. Tahap realisasi
Pada tahap ini karakteristik gambar secara lebih baik telah siap untuk lebih rinci,ia memiliki kesadaran diri terhadap gambar-gambarnya,lebih siap untuk menampilkan fisik lingkungan,karakteristik lingkungan lebih menonjol di banding kealamiahanya,belum memahami bangun dan bayangan.Penyajian ruang : mendasarkan pada garis sehingga gambar nyata, tetapi masih tumpang tindih ,mulai menghubungkan antar dua benda .mengetahui awan sebagai garis horizontal,berusaha menunjukkan hal yang tersembunyi melalui ukuran benda-benda .Penyajian gambar manusia bagian-bagian tubuh mulai terpisah ,figure lebih jelas.
2. Perkembangan Gerak/Tari
