c. Tingkat
Tingkat dapat dikenal pada tingkat ini anak telah berhasil menciptakan bentuk-bentuk yang dapat dikenal ( pada gambar terdapat bentuk rumah,bunga,burung) ini terjadi pada usia 5-7 tahun.
Eisener (1972) menyatakan kebenaran pengembangan dan pengajaran seni pada anak sekolah :
1. Seni sebagai dasar mengembangkan pengertian yang dapat memeberi kepuasan berpikir setelah bekerja
2. Seni memberikan kesempatan unutk meredakan emosi yang terkurung dan tak dapat diekspresikan ,seni sebagai diri dan dapat mengembangkan kesehatan mental.
3. Berfikir kreatif harus menjadi tujuan utama program pendidikan dan seni tidak dapat disangkal ( hasil riset memberikan sumbangan signifikan terhadap perkembangan berfikir anak)
4. Aktifitas membantu pemahaman bidang kajian lain ( banyak studi seni dapat menjadi pembentuk konsep)
5. Seni dapat mengembangkan otot halus membentuk kondisi anak.
Pendidikan dan perkembangan Seni
Perkembangan pedidikan melalui seni merupakan kealamiahan kehidupan anak dalam belajar.hal tersebut sejalan dengan pendapat para ahli pendidikan " Roesseau, Fro' bel, Pestalozi,Montesque,John Deway, Ki Hajar Dewantoro, Muh. Syafei, yangpada intinya menyarankan pendidikan anak dikembangkan melalui lealamiahan,non formal,kehidupan sehari-hari,gerak kerja,tidak dipaksa bermain.
Perkembangan seni dapat ditinjau secara rinci dari berbagai wujud seni itu sendiri, antara lain perkembangan seni rupa, perkembangan gerak/tari, perkembangan musik. Berikut adalah uraian perkembangan anak secara singkat:
