Penerapan Model PBL dengan Metode Market Place Activity untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik

Berdasarkan uraian di atas dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.

• Pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dengan metode Market Place Activity pada pokok bahasan Pencemaran Lingkungan mampu meningkatkan keaktifan siswa Kelas XH SMA Negeri 1 Bukateja dalam melakukan transfer pengetahuan dan pemecahan masalah sehingga layak untuk dijadikan best practice pembelajaran.
• Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran model Problem Based Learning dengan metode Market Place Activity mampu meningkatkan keterampilan berkomunikasi, meningkatkan kemampuan kerja sama serta memecahkan masalah

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil best practice pembelajaran dengan model Problem Based Learning dengan Metode Market Place Activity, berikut disampaikan rekomendasi yang relevan.

• Guru seharusnya melakukan inovasi pembelajaran dengan model ataupun metode pembelajaran yang lain yang berorientasi pada aktivitas HOTS. Hal ini akan membuat pembelajaran lebih bermakna.
• Guru selain menonjolkan metode pembelajaran yang menuntut keaktifan siswam guru juga perlu menerapkan permalsahan HOTS dalam belajar agar dapat membantu menguasai materi secara lebih mendalam dan pembelajaran menjadi lebih bermakna.
• Kepala Sekolah dapat mendorong guru lain untuk ikut melaksanakan pembelajaran yang menuntut keaktifan siswa dan mendukung dalam hal penyediaan sarana dan prasarana

DAFTAR PUSTAKA

Darojah, St. Peningkatan Akttivitas dan Hasil Belajar Akidah Akhlak melalui Metode Market Place Activity pada Siswa Kelas XI-MIPA 4 MAN 3 Sleman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume 4, Nomor 2, November 2019. Diakses pada tanggal 10 Januari 2023. (https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPM/article/view/42-13/1788)

Depdiknas. 2008. Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan.

Jakfar, Munji. Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Pembelajaran Fikih melalui Model Market Place Activity di MAN 3 Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Madrasah Volume 3, Nomor 1, Mei 2018. Diakses pada tanggal 10 Januari 2023. (https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPM/article/view/31-09/1394)

Lailiyah, Aini Maftukhatul. Pengaruh Model Pembelajaran Market Place Activity or Sales Promoting Activity Creative terhadap Minat Belajar PAI di SMA Negeri 3 Kota Pasuruan. Jurnal Al- Makrifat Vol.5,No. 2, Oktober 2020. Diakses pada tanggal 13 Januari 2023. (http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/3952/2858)

Sudjana, Nana.2010. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo