Beberapa hal tersebut di atas menjadi penyebab latar belakang masalah dari praktik pembelajaran yang telah dilakukan. Sehingga praktik pembelajaran menggunakan model dan media pembelajaran yang interaktif dianggap penting dilaksanakan untuk mengatasi masalah yang berkaitan dengan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik yang rendah.
Praktik pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik pada materi Ms Excel, Perhitungan Dasar Matematika menurut penulis penting untuk disikapi penyelesaiannya, karena dengan belajar Ms. Excel menyelesaikan permasalahan dasar perhitugan sangat perlu dishare dan dicarikan solusinya sehingga memiliki keunggulan dalam kegiatan eksperimen yang membuat peserta didik lebih interaktif.
Sehingga praktik ini diharapkan dapat memotivasi diri saya sendiri, juga diharapkan bisa menjadi referensi atau inspirasi bagi rekan guru lain.
Penulis dalam hal ini berperan sebagai penyaji merasa memiliki tanggung jawab untuk melaksanakan dan mengolah proses pembelajaran agar berjalan dengan interaktif, efektif, inovatif, dan menyenangkan. Pembelajaran menggunakan model dan media yang tepat serta inovatif dapat mempermudah guru mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Sehingga diharapkan akan meningkatkan motivasi dan hasil belajar murid sesuai dengan tujuan pembelajarn yang akan dicapai.
Langkah kedua dalam penerapan metode STAR yang dilakukan adalah melihat tantangan yang dihadapi guru untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai.
Berdasarkan Analisis hasil kajian wawancara, literatur dan observasi lingkungan dapat ditentukan penyebab masalah yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar dan motivasi murid pada materi pembelajaran Ms. Excel Membuat Rumus Matematika, antara lain :
- Ketersediaan Ruangan Laboratorium Komputer yang hanya satu Lab, sementara kelas yang menggunakan sarana Lab cukup banyak, sehingga penggunaan ruangan Lab tidak merata.
- Sumber belajar hanya menggunakan buku tema guru dan buku tema peserta didik.
- Pembelajaran sewaktu SMP tidak optimal.
- Motivasi belajar murid yang rendah.
- Murid kurang terlibat aktif dalam pembelajaran.
Berdasarkan penyebab masalah di atas tantangan yang dihadapi oleh guru adalah :
- Guru Informatika saling bekerjasama membuat jadwal untuk pemakaian ruangan Lab. Komputer.
- Penggunaan media pembelajaran yang inovatif, tepat, dan menarik bagi murid.
- Menambah sumber belajar yang relevan.
- Guru harus dapat menumbuhkan motivasi belajar murid melalui proses pembelajaran yang menarik.
- Melibatkan murid dalam kegiatan pembelajaran.
Pihak yang terlibat dalam praktik pembelajaran ini adalah :
Guru selaku penyaji dalam praktik pembelajaran
Murid selaku obyek penelitian/ praktik
Langkah ketiga dalam penerapan metode STAR adalah melakukan aksi. Pada tahap ini guru melaksanakan langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapai tantangan yang telah ditemukan. Langkah-langkah yang harus dilakukan antara lain:
- Identifikasi masalah yang telah dianalisis berdasarkan hasil asessmen awal pembelajaran.
- Menyiapkan perangkat pembelajaran yaitu RPP, bahan ajar, media ajar, LKPD, instrumen penilaian baik berupa rubrik penilaian dan lembar penilaian hasil produk, kisi-kisi dan lembar evaluasi sesuai dengan model dan metode pembelajaran yang relevan serta pemanfaatan teknologi yang disesuaikan dengan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge).
- Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perangkat yang telah dibuat.
