Best Practice Metode STAR

Pemilihan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik materi dan siswa. Pada pembelajaran kali ini siswa membuat proyek berupa menulis teks laporan dalam bentuk scrapbook. Adapun media yang digunakan pada  pembelajaran yaitu bentuk audiovisual.

Berikut link video pembelajarannya.

    https://www.youtube.com/watch?v=QlmZ9Y1ABVQ 

• Strategi :
• Kolaborasi dengan rekan sejawat untuk penyusunan perangkat dan instrumen yang akan digunakan saat pembelajaran.
• Memaksimalkan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran di kelas.
• Proses :
• Menyusun desain pembelajaran yang akan dilaksanakan.
• Menyiapkan perangkat pembelajaran yang dibutuhkan meliputi LKPD, bahan ajar, media dan instrumen penilaian.
• Menerapkan LKPD dan bahan ajar yang sudah disiapkan pada saat proses pembelajaran dan memastikan siswa dalam kelompok mengetahui proyek yang akan dilakukan.
• Membimbing siswa selama proses pembelajaran dalam diskusi kelompok untuk menyelesaikan  LKPD guna menemukan konsep materi pelajaran yang diharapkan. Dalam hal ini guru dan siswa  membuat kesepakatan tentang jadwal pembuatan proyek (tahapan-tahapan dan pengumpulan), serta Guru memantau keaktifan siswa selama melaksanakan proyek, dan membimbing jika mengalami kesulitan.
• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil proyek kelompok dalam bentuk scrapbook di depan kelas yang nantinya akan ditanggapi oleh kelompok lain. Dalam hal ini siswa belajar untuk berfikir kritis dan komunikatif dalam.
• mengemukakan pendapat.
• Mengevaluasi hasil diskusi kelompok siswa dan memberikan penguatan terhadap konsep yang telah ditemukan secara mandiri oleh siswa sehingga diharapkan pembelajaran menjadi lebih bermakna.

Dampak Aksi

• Penggunaan media audiovisual yang berisi contoh-contoh faktual membuat siswa lebih paham terhadap materi. Kegiatan pembuatan proyek membuat siswa tidak cepat bosan karena fokus dalam kegiatan pembelajaran, dan semakin kreatif dalam belajar.
• Pemilihan model pembelajaran PjBL (Projek Based Learning) meningkatkan keterlibatan aktif siswa untuk belajar mandiri secara berkelompok dalam menemukan konsep materi pembelajaran yang diharapkan dalam proses pembelajaran.
• Pemilihan media dan model pembelajaran yang inovatif meningkatkan keberhasilan belajar siswa.
• Pembelajaran berpusat pada siswa terlaksana.
• Pemahaman terhadap konsep pembelajaran semakin meningkat.

Hasil Efektif

• Meningkatkan  kemampuan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi  dalam bentuk scrapbook dengan menggunakan model pembelajaran PjBl ( Projek Based Learning) berbantuan media audiovisual.
• Hasil tidak efektif :
• Waktu pembelajaran yang lebih lama

Penyebab:

• Kegiatan pembelajaran dengan model inovatif (PjBL) akan membutuhkan waktu yang lebih lama sehingga akan mempengaruhi pembagian waktu pada pertemuan berikutnya.
• Respon orang lain :
• Mendukung pembelajaran berpusat pada siswa
• Mendukung proses pembelajaran yang inovatif.
• Faktor pendukung keberhasilan :
• Dukungan manajemen sekolah
• Keuletan dan kesabaran guru dalam melakukan inovasi pelaksanaan proses pembelajaran
• Siswa yang konsisten dan komitmen untuk terus belajar
• Sarana dan prasarana yang mendukung

Faktor Ketidakberhasilan:

• Masih adanya guru yang mengajar dengan model pembelajaran berpusat pada guru
• Guru tidak kreatif dan inovaif didalam memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran

Pembelajaran yang bisa diambil:

Guru harus lebih kreatif dan inovatif dalam memilih metode, model, dan media pembelajaran agar pembelajaran lebih menarik dan berkesan sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Tugas guru adalah meningkatkan dan mengasah kemampuan, bakat dan minat siswa  melalui proses pembelajaran. Karena selama pembelajaran siswa akan berproses untuk meningkatkan kemampuan berkolaborasi, berkomunikasi, kreatif dan beripikir kritis dalam sebuah diskusi kelompok yang pada akhirnya memberikan pengalaman yang bermakna, menangkap makna konsep dan mampu memecahkan masalah yang terkait dengan konsep tersebut untuk membekali diri mereka dalam mencapai tujuan hidupnya.