 Â
     Gambar 2. Diagram Batang Hasil Belajar siswa antar siklus
Adapun perbaikan yang dilakukan dalam proses pembelajaran pada siklus II yaitu dalam proses pembelajaran guru kembali menekankan langkah-langkah pembelajaran dari model pembelajara yang diterapkan kepada siswa, sehingga siswa senantiasa bisa mengikuti Proses pembelajaran dengan baik dengan tidak lagi menunggu guru yang menjelaskan materi pelajaran, tetapi ada kesadaran dari siswa untuk belajar mandiri untuk menemukan suatu pemecahan dari sebuah permasalahan dan dibantu oleh guru bila mengalami kesulitan untuk menemukan konsep-konsep dari pemecahan sebuah permasalahan.Â
Pengajaran berbasis proyek menuntut siswa untuk menghasilkan produk tertentu dalam bentuk sebuah karya nyata atau peragaan yang menjelaskan atau mewakili bentuk penyelesaian masalah yang mereka temukan. Sehingga dengan diterapkannya model pembelajaran project based learning berbantuan media power point dapat meningkatkan hasil belajar siswa, karena dengan penerapan model pembelajaran ini siswa dilatih untuk belajar berpikir kritis dan dapat menemukan sebuah konsep untuk memecahkan suatu permasalahan dan dengan bantuan media power point dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Adapun hambatan-hambatan yang ditemui dalam penelitian yang diperoleh dari hasil yaitu (1) siswa masih belum sepenuhnya mampu mengikuti model pembelajaran yang diterapkan, (2) keterbatasan waktu dalam proses pembelajaran, (3) keterbatasan buku penunjang yang dimiliki oleh siswa.
Adapun solusi yang diberikan untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut yaitu (1) Menekankan kembali langkah-langkah pembelajaran yang diterapkan, tujuan dari diterapkannya model pembelajaran tersebut serta teknik penilaiannya, (2) menyusun RPP dengan baik, (3) setiap  akhir pertemuan guru memberikan siswa tugas untuk mencari solusi dari sebuah permasalahan melalui internet maupun buku penunjang lainnya.
SIMPULAN
Simpulan penelitian ini di rumuskan sebagai berikut:
- Pembelajaran menggunakan model pemebelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI di SD Negeri 005 Pungkat Pelajaran Matematika materi penjumlahan pecahan penyebut berbeda. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut yaitu 40% menjadi 84% pada siklus II.
DAFTAR PUSTAKA
Â
- N. putu Suari, "Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA," J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 2, no. 3, p. 241, 2018, doi: 10.23887/jisd.v2i3.16138.
- "Inovasi Pendidikan Melalui Project Based Learning - Google Books." https://www.google.co.id/books/edition/Inovasi_Pendidikan_Melalui_Problem
_Based/qv- iDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=project+based+learning+adalah&printsec
