Sarana dan prasarana yang kurang menjadi salah satu tantangan, sehingga harus meminjam dengan rekan guru. Disamping itu, guru dan peserta didik yang belum terbiasa dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) juga menjadi sebuah tantangan karena harus belajar dan melakukan penyesuaian terhadap model pembelajaran ini. Penggunaan aplikasi nearpod juga menjadi sebuah tantangan, karena peserta didik dan guru memang belum begitu familiar dengan beberapa fitur yang ada pada aplikasi ini. Saat membuat bahan ajar, guru harus mempertimbangakan fitur mana yang akan dipakai, jangan sampai nanti tidak mendukung  tujuan pembelajaran yang akan dicapai atau bahkan membuat idak efektifnya waktu belajar. Aplikasi ini berbasis web dan harus online, maka ketersediaan jaringan internet juga menjadi tantangan tersendiri.
Pelaksanaan praktik pembelajaran ini melibatkan guru sebagai perancang dan pelaksana pembelajaran, rekan guru sebagai tempat bertukar pikiran, tempat meminjam laptop dan memberi masukan dan dukungan teknis saat pelaksanaan pembelajaran, kepala sekolah sebagai pimpinan berperan memberi banyak saran dan masukan mengenai waktu dan tempat pelaksanaan pembelajaran, membolehkan asililtas untuk digunakan saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran, serta peserta didik yang menjadi subjek belajar.
Langkah -- langkah yang dilakukan guru untuk menghadapi tantangan tersebut adalah:
 Untuk menghadapi tantangan tersebut, Langkah-langkah yang dilakukan adalah :
1. Melakukan koordinasi dengan kepala sekolah mengenai waktu pelaksanaan kegiatan
2. Melakukan kajian literatur yang relevan dengan tantangan yang dihadapi
3. Melakukan wawancara dengan rekan berkaitan dengan tantangan yang akan dipecahkan.
4. Merumuskan solusi yang akan dilakukan
5. Membuat perangkat pembelajaran yang akan digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran
6. Untuk memberikan pemahaman konsep yang benar pada peserta didik, diperlukan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) yang menggunakan media ajar berupa benda nyata/ konkrit dan aplikasi nearpod.
7. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ditentukan, guru menggunakan model dan metode pembelajaran yang tepat , seperti pembelajaran berbasis masalah (PBL), diskusi dan penugasan . Selain itu guru harus  siap memanfaatkan teknologi dalam menyajikan pembelajaran yang kreatif dan inovatif serta memiliki kemampuan pedagogik yang baik (TPACK).
