Menurut Ralph W. Tyler dalam bukunya Basic Principles of Curriculum and Intruction (1949), yakni salah satu buku yang sangat berpengaruh dalam pengembangan kurikulum, mengajukan empat pertanyaan pokok, di antaranya:
- Tujuan apa yang harus dicapai sekolah?
- Bagaimanakah memilih bahan pelajaran guna mencapai tujuan itu?
- Bagaimanakah bahan disajikan agar efektif diajarkan?
- Bagaimanakah efektivitas belajar dapat dinilai?
Adapun komponen-komponen kurikulum terdiri dari 4, diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Tujuan
Yakni tujuan yang berkaitan dengan hasil yang diharapkan dari suatu proses pembelajaran. Seperti kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, keterampilan dan lain sebagainya.
2. Isi atau Materi
Yakni berhubungan dengan berbagai macam aspek, termasuk materi pelajaran atau kegiatan peserta didik yang terarah dan sesuai dengan tujuan pendidikan.
3. Strategi Pelaksanaan
Yakni berkaitan erat dengan metode, pendekatan, dan peralatan yang digunakan dalam proses pelaksanaan kurikulum supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
4. Evaluasi
Yakni berhubungan dengan proses penilaian terhadap tingkat ketercapaian tujuan dan efektivitas suatu kurikulum dalam proses pembelajaran. Sehingga dengan evaluasi ini dapat ditentukan apakah kurikulum ini dapat di pertahankan atau tidak atau dapat diperbaiki lagi agar menjadi lebih baik.
Fungsi Kurikulum
