Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreatifitas Siswa di SDN 2 Handapherang

Memberikan evaluasi mengenai kekurangan dan kelebihan siswa dalam pelaksanaan pembuatan proyek.

 

Berdasarkan sintaks tersebut, maka kegiatan pembelajaran yang dilakukan siswa melalui tahapan-tahapan sebagai berikut.

Penyajian permasalahan

Pada kegiatan pertama di awal semester, siswa diberi satu permasalahan dimana terdapat sebuah sketsa gambar yang belum rampung. Setiap siswa mendapatkan satu lembar gambar tersebut. Kemudian siswa diminta untuk melengkapi gambar tersebut menjadi sebuah gambar yang utuh.

Dokpri

                                                                             Gambar 1. Instrumen sketsa gambar yang belum rampung

Membuat perencanaan & menyusun penjadwalan

Siswa melakukan perencanaan pembuatan proyek meliputi bagian apa yang harus mereka lengkapi terlebih dahulu dan warna apa saja yang harus mereka gunakan. Siswa diberi waktu 90 menit dalam pengerjaannya.

Dokpri

                                                                                   Gambar 2. Siswa mulai melakukan pengerjaan proyek