3.Dengan pelajaran IPS tidak dapat dijadikan tolak ukur kecerdasan siswa, berbeda dengan pelajaran eksak seperti IPA dan Matematika.
4.pelajaran IPS tidak menjamin masa depan siswa kecuali pelajaran yang bersifat eksak.
Asumsi-asumsi inilah yang mengurangi minat siswa dalam mata pelajaran IPS, oleh karena itu banyak siswa yang pemahaman terhadap materi-materi IPS masih sangat rendah. Sebenarnya, anggapan bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) itu membosankan dapat diubah jika guru lebih kreatif dalam menyampaikan materi. Pembelajaran IPS dapat dijadikan menarik, asalkan guru mampu memilih dan menggunakan metode serta media yang tepat. Dengan pendekatan yang inovatif ini, siswa tidak lagi melihat IPS sebagai mata pelajaran yang hanya untuk dihafal. Jika media pembelajaran digunakan dengan baik, program pengajaran yang telah direncanakan akan berjalan dengan baik, dan proses belajar mengajar pun akan menjadi terarah, teratur, sistematis, dan tentunya menyenangkan bagi siswa. Contohnya guru dapat menggunakan metode interaktif dalam pembelajaran pelajaran IPS ini.
Lalu apa yang dimaksud dengan Metode Interaktif?
Yang dimaksud dengan metode interaktif disini ialah mengarah pada pendekatan pengajaran yang melibatkan interaksi aktif antara guru, siswa, dan juga materi pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan partisipasi siswa dalam proses belajar. Metode ini juga mengutamakan keterlibatan siswa dalam proses berpikir kritis dan reflektif terhadap isu-isu sosial, budaya, dan lingkungan. Â
Menurut Rohmalina Wahab (2016) mengemukakan bahwa pembelajaran melalui metode interaktif adalah suatu cara atau teknik pembelajaran yang sering kali digunakan oleh guru pada saat menyampaikan bahan pelajaran, guru sebagai pemeran utama dalam menciptakan situasi interaktif yang edukatif, yaitu interaksi antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa dan dengan sumber pembelajaran dalam menunjang tercapainya tujuan belajar. Sedangkan berdasarkan Habitati, Metode interaktif merupakan cara penyajian materi yang dilakukan oleh guru untuk mendukung interaksi aktif siswa dalam pembelajaran.
Adapun Karakteristik metode interaktif ini yaitu :
a.Partisipasi Aktif, yaitu siswa berperan aktif dalam diskusi, tanya jawab, dan pemecahan masalah.
b.Kolaborasi yaitu mendorong kerja sama antar siswa untuk saling berbagi ide dan informasi.
c.Berpusat pada siswa, maksudnya guru bertindak sebagai fasiliator, sementara itu siswa menjadi pusat pembelajaran.
d.Kontekstual yaitu dimana pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari dan juga pengalaman siswa.
