Mohon tunggu...
Riska Ristiana
Riska Ristiana Mohon Tunggu... Mahasiswa - Mahasiswa Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Saya suka jalan-jalan

Selanjutnya

Tutup

Ruang Kelas

Konsep Dasar Pengelolaan Peserta Didik Sekolah Islam Terpadu

13 November 2024   06:51 Diperbarui: 13 November 2024   06:53 90
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Ruang Kelas. Sumber Ilustrasi: PAXELS

2).Pendekaan Kualitatif

Pendekatan kualitatif atau *the qualitative approach* lebih fokus pada kesejahteraan peserta didik. Berbeda dengan pendekatan kuantitatif yang beranggapan bahwa peserta didik akan matang jika mampu memenuhi tuntutan, pendekatan ini berfokus pada pencapaian kebahagiaan dan kesejahteraan peserta didik terlebih dahulu.

3).Pendekatan Religius

Bagi Sekolah Islam Terpadu, pengelolaan peserta didik tidak hanya fokus pada hal teknis, tetapi juga pada pendekatan agama. Islam mengajarkan bahwa belajar adalah perintah dari Allah yang disampaikan kepada Rasulullah SAW, karena belajar adalah cara terbaik untuk mencerdaskan umat.

4. Ruang lingkup Manajemen Peserta didik  Terpadu holistik dan integratif 

a. Model Manajemen Peserta didik  Nasihin

 Menurut Nasihin Manajemen peserta didik meliputi berbagai aspek, yaitu : analisis kebutuhan peserta didik, perekrutan, seleksi, orientasi, penempatan, pembinaan dan pengembangan, pencatatan serta pelaporan, kelulusan, pengelolaan alumni, dan layanan-layanan pendukung lainnya seperti bimbingan konseling, layanan perpustakaan, layanan kesehatan, serta layanan khusus lainnya yang mendukung manajemen peserta didik.

b. Model Manajemen Peserta didik  Prihatin 

Menurut Prihatin ruang lingkup manajemen peserta didik mencakup berbagai aspek, yaitu: perencanaan peserta didik, penerimaan, pengelompokan, pengelolaan kehadiran, pembinaan disiplin, kenaikan kelas dan penjurusan, perpindahan peserta didik, kelulusan serta pengelolaan alumni, kegiatan ekstrakurikuler, tata kelola manajemen peserta didik, peran kepala madrasah dalam manajemen peserta didik, serta pengaturan layanan untuk peserta didik.

c. Model Manajemen/Pengelolaan Peserta didik  Terpadu holistik dan integratif Knezevich (1961)

Menurut Knezevich (1961), manajemen peserta didik adalah layanan yang fokus pada pengaturan dan pengawasan siswa, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Ini mencakup kegiatan seperti pendaftaran, serta membantu siswa mengembangkan kemampuan, minat, dan kebutuhan mereka hingga matang selama di sekolah.

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
Mohon tunggu...

Lihat Konten Ruang Kelas Selengkapnya
Lihat Ruang Kelas Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun