Guru dapat mengadakan kegiatan menulis pantun dalam bentuk kompetisi, kolaborasi kelompok, atau pertunjukan pantun di depan kelas. Dengan menyediakan tantangan dan tujuan yang jelas, guru dapat membangkitkan semangat siswa dalam menulis pantun dan membuat proses belajar lebih menyenangkan.
5. Menunjukkan contoh sebagai teladan
Guru dapat menjadi contoh yang baik dalam menunjukkan kecintaan dan semangat dalam menulis pantun. Dengan membagikan karya pantun pribadi atau pantun dari penulis terkenal, guru dapat menginspirasi siswa dan menunjukkan bahwa menulis pantun adalah kegiatan yang bernilai dan menggembirakan.
Dengan melibatkan siswa secara aktif, memberikan dukungan, mengajarkan teknik-teknik menulis pantun, dan menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif, guru dapat meningkatkan semangat siswa dalam menulis pantun.
B. Pentingnya Peran Guru dalam Meningkatkan Semangat Siswa dalam Menulis Pantun
Guru mempunyai banyak sekali peranan yang harus dilakukannya dalam proses pembelajaran dengan peserta didik. Memiliki peranan yang sangat penting dalam pendidikan, guru harus bisa membuat peserta didik mau untuk belajar. Peran guru adalah segala bentuk ikutsertaan guru dalam mengajar dan mendidik anak murid untuk tercapainya tujuan belajar. Peran guru juga bisa merajuk pada tugas  seperti membimbing, menilai, mengajar, mendidik, dll. Menurut Prey Katz (Aini, 2012), menggambarkan peranan guru sebagai Komunikator, sahabat yang dapat memberikan nasihat-nasihat, motivator, sebagai pemberi inspirasi dan dorongan, pembimbing dalam pengembangan sikap dan tingkah laku serta nilai-nilai, orang yang menguasai bahan yang di ajarkan.
Peran guru sebagai pendidik dan pengajar adalah satu kesatuan yang tidak mungkin dapat dipisahkan. Selain sebagai agen untuk menyampaikan ilmu-ilmu yang sesuai dengan mata pelajarannya, guru juga harus bisa menjadi pendidik untuk para muridnya agar bisa tumbuh dengan dewasa. Guru harus bisa mengembangkan pemikiran dan pengetahuan mereka kearah yang lebih baik. Membangun etika dan kesopan santunan siswa agar mereka dapat tumbuh dan berguna dimasa depan.
Peran guru sangat penting dalam meningkatkan semangat siswa dalam menulis pantun. Guru dapat memberikan dorongan, bimbingan, dan inspirasi kepada siswa dalam mengeksplorasi dan mengembangkan kemampuan menulis pantun mereka. Guru juga dapat menjadi contoh teladan dengan menunjukkan minat yang nyata dalam menulis pantun dan berbagi karya mereka sendiri. Melalui pembimbingan dan umpan balik yang diberikan oleh guru, siswa dapat mengatasi kesulitan dan tumbuh menjadi penulis pantun yang lebih baik. Selain itu, guru menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung, di mana siswa merasa nyaman untuk bereksperimen, berbagi ide, dan belajar dari kesalahan mereka. Dengan demikian, peran guru memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan semangat siswa dalam menulis pantun.
SIMPULAN
Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa:
Peran guru memiliki signifikansi yang besar dalam meningkatkan semangat siswa dalam menulis pantun. Guru memiliki kemampuan untuk memberikan motivasi, inspirasi, bimbingan, dan umpan balik yang konstruktif kepada siswa. Mereka juga dapat menciptakan lingkungan belajar yang membangkitkan inspirasi dan menyenangkan, serta menjadi contoh yang menginspirasi bagi siswa dalam mengekspresikan minat dan semangat mereka dalam menulis pantun. Melalui peran mereka sebagai pendidik dan pengajar, guru dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis pantun, meningkatkan kepercayaan diri, dan menumbuhkan minat yang langgeng dalam menulis pantun. Dengan demikian, peran guru memiliki dampak yang sangat penting dalam mendorong semangat siswa dalam menulis pantun.
