Model pembelajaran yang menghubungkan siswa secara langsung dengan komputer disebut sebagai instruksi interaktif. Pola-pola ini muncul sebagai objek yang ditandai komputer. Siswa dilatih untuk melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan menarik untuk fokus pada objek yang disajikan. Siswa dapat menggunakan komputer sebagai guru atau membantu mereka mengikuti instruksi. Berpikir grafis adalah cabang matematika yang membantu memecahkan masalah di berbagai bidang seperti komunikasi dan teknik elektronik.
Teori graf digunakan untuk memodelkan masalah dengan simpul dan segmen garis dan menggunakan model tersebut untuk menyelesaikan masalah.
KESIMPULAN
Matematika komputasi  mengintegrasikan pengetahuan ilmiah dasar  matematika seperti aljabar, kalkulus, geometri, dan teori bilangan dengan penelitian terapan seperti fisika matematika dan biologi matematika dalam menanggapi kemajuan teknologi di bidang matematika. Berpikir komputasional adalah proses berpikir yang  erat kaitannya dengan kemampuan merumuskan masalah dan menggunakan prinsip-prinsip pengoperasian komputer untuk menemukan solusi yang tepat. Pemikiran komputasional berkembang pesat di berbagai bidang untuk memecahkan berbagai masalah seperti bisnis, pendidikan,  dan teknik. Oleh karena itu, mengukur dan menilai pemikiran komputasional merupakan keterampilan penting untuk penelitian.
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah membantu meningkatkan pembelajaran. Menggunakan komputer di dalam kelas bukan lagi konsep baru. Penggunaan komputer tidak lagi menjadi masalah, tetapi merupakan bagian penting dari proses belajar mengajar. Matematika yang dulu dianggap horor, kini menjadi ilmu yang bermanfaat. Peran matematika, selain keterampilan pemrograman komputer, menjadi semakin penting dalam pengembangan keterampilan mengajar dan praktis. Kombinasi yang baik antara matematika dan ilmu komputer membantu meningkatkan prestasi siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Afandi, Chamalah, Oktarina. 2013. Â Model dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Semarang: UNISSULA PRESS.
Aksen Rima & Richardo Rino. 2020. Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Literasi. Vol.9. No.1. h 50-56.
Anggur F, Warsito Ali, Johannes Albert Z, & Louk Andreas. 2019. Kajian Komputasi Numerik Model Integratif Pada Difraksi Celah Lingkaran Menggunakan Metode Pendekatan Simpson 1/3. Jurnal Fisika. Vol.4. No.2. h 131-141.
Ansori, Miksan. 2020. Pemikiran Komputasi (Computational Thinking) dalam Pemecahan Masalah. Jurnal DIRASAH. Vol.3. No.1. h 111-126.
Ariensandi I, Syamsuri, Yuhana & Fatah Abdul. 2021. Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasi Pada Materi Barisan dan Deret Siswa SMA. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol.12. No.2. h 178-190.
