Mengingat (Remembering): Menghafal dan mengenali informasi dasar.
Memahami (Understanding): Menjelaskan dan menginterpretasikan konsep.
Menerapkan (Applying): Menggunakan informasi dalam situasi baru.
Menganalisis (Analyzing): Memisahkan informasi menjadi bagian-bagian dan memahami hubungan antar bagian.
Mengevaluasi (Evaluating): Menilai atau membuat keputusan berdasarkan kriteria tertentu.
Mencipta (Creating): Menggabungkan elemen-elemen untuk membentuk sesuatu yang baru atau orisinal.
Sementara itu, Taksonomi SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome) yang dikembangkan oleh John Biggs dan Kevin Collis mengklasifikasikan tingkat pemahaman siswa berdasarkan kompleksitas respons mereka:
Prestruktural: Siswa belum memahami materi.
Contoh: "Saya tidak tahu apa-apa tentang ini."
Unistruktural: Siswa memahami satu aspek materi tetapi terbatas.
Contoh: "Kucing adalah hewan."
