Mengkaji Sistem Penerimaan Peserta Didik Baru Berbasis Zonasi

a) Sistem zonasi mendorong guru menjadi lebih kreatif dalam proses pembelajaran dengan kondisi siswa yang memiliki kemampuan heterogen. 

b) Dampaknya terjadi penurunan akademis siswa seperti ada beberapa kkm yang diturunkan oleh pihak sekolah karena memang siswa sulit untuk mengikuti pelajaran tersebut, hasil rata-rata dan capaian prestasi berkurang. 

c) Kebijakan zonasi membuat guru menjadi kewalahan dan resah. Sekolah yang terbiasa dengan siswa yang memiliki kemampuan tinggi saat ini dihadapkan dengan siswa dengan kemampuan yang beragam. 

d) Pada sekolah yang letak geografisnya jauh dari kota dan penduduknya sedikit dapat mengalami kekurangan siswa. Akibat daya tampung yang belum terpenuhi dan berkurangnya siswa, para tenaga pendidik akan mengurangi jam pelajaran bahkan tidak mendapat jam pelajaran. 

e) Infrastruktur sekolah dievaluasi kembali, diperlengkap agar siswa dapat meningkatkan softskill dan hardskill pada kegiatan belajar mengajar.

Dampak Sitem Zonasi Terhadap Siswa

Penerapan kebijakan dan peraturan mengenai sistem penerimaan peserta didik baru (PPDB) berbasis zonasi menimbulkan dampak baik bagi sekolah/institusi, orang tua, maupun siswa. Siswa dalam hal ini menjadi pihak yang paling merasakan dampak langsung PPDB berbasis zonasi. 

Untuk melihat dampak yang ditimbulkan dari PPDB berbasis donasi, RISE (Research on Improving Sistem of Education) di Indonesia melakukan studi kasus bersama Pemerintah Kota Yogyakarta di 46 Sekolah Menengah Pertama (SMP) baik sekolah negeri maupun swasta.  

Hasil menunjukkan bahwa PPDB berbasis zonasi berdampak tidak hanya pada karakteristik peserta didik yang diterima sekolah tapi juga proses pembelajaran di kelas.

Penerimaan siswa melalui PPDB sistem zonasi membuat siswa yang diterima di suatu sekolah memiliki beragam tingkat prestasi. Hal ini karena siswa dengan jarak rumah terdekat dari sekolah lebih diprioritaskan meskipun dengan nilai yang kurang memadai. 

Kondisi tersebut yang membuat populasi siswa dalam satu kelas menjadi heterogen tingkat prestasinya. Keberagaman tingkat prestasi siswa, secara tidak langsung akan berdampak pada pembelajaran dan siswa itu sendiri.