Menyusun Cerita Praktik Baik (Best practices) Menggunakan Metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak)

Pada kegiatan pelaksanaan rencana aksi 2  ini yang terlibat untuk membantu antara lain:

• Dosen pembimbing PPG dan guru pamong yang melaksanakan kegiatan sit in pada proses pelaksaan Praktik Pembelajaran;
• Kepala sekolah, guru kelas 2, dan rekan guru yang lain yang sudah membentu mengkondisikan siswa dan membantu proses pengambilan video pada kegiatan Praktik Pembelajaran aksi 2 ini;
• Siswa kelas 2 yang bersemangat dan antusias mengikuti proses pembelajaran.

Monitoring/Evaluasi

• Kegiatan monitoring/evaluasi terhadap pelaksanaan praktik pembelajaran aksi 2 ini diantaranya adalah:
• Mengunggah link video praktik pembelajaran aksi 2 yang belum diedit di LMS dan mendapatkan umpan balik dari dosen pembimbing PPL, guru pamong, dan rekan-rekan mahasiswa PPG lainnya;
• Menuliskan kelebihan dan kekurangan pada kegiatan praktik pembelajaran yang sudah dilaksanakan di forum diskusi yang ada di LMS;
• Mengunggah link video praktik pembelajaran yang sudah diedit di LMS untuk dinilai oleh dosen pembimbing PPL/guru pamong;
• Melaksanakan kegiatan evaluasi melalui kegiatan zoom meeting yang dilaksanakan pada hari Selasa dan Kamis, pada kegiatan tersebut masing-masing mahasiswa mempresentasikan video raktik pembelajaran yang sudah di edit. Dalam kegiatan evaluasi ini mahasiswa merefleksi kegiatan praktik pembelajaran yang sudah dilakukan, mendapatkan masukan dari rekan mahasiswa yang lain, dosen pembimbing PPG dan guru pamong.

Pada kegiatan Monitoring/evaluasi pelaksanaan rencana aksi 2  ini yang terlibat yaitu; Dosen pembimbing PPL, guru pamong, dan rekan-rekan mahasiswa PPG yang sudah memberikan masukan dan umpan balik atas kegiatan raktik pembelajaran yang sudah dilaksanakan.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

1. Refleksi

Efektifitas hasil

• Kegiatan praktik pembelajaran aksi 2 dengan menggunakan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning)  efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas.

Tidak efektif hasil

• Secara keseluruhan kegiatan Praktik Pembelajaran Aksi 2 ini efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, namun pasti ada beberapa hal yang perlu untuk diperbaiki lagi kedepannya. Terutama dalam kegiatan evaluasi diakhir pembelajaran, dan kegiatan penyampaian hasil diskusi oleh siswa.

Alasan efektifitas

• Kegiatan Praktik Pembelajaran Aksi 2 ini efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang selama ini masih kurang, hal tersebut bisa dilihat dari keaktifan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Mereka terlihat begitu antusias saat melihat video pembelajaran, mengamati gambar-gambar yang ditampilkan melalui PPT, menyanyikan lagu nasional, melakukan ice breaking, dalam alur pembelajaran yang sudah dirancang sebelumnya.

Faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan

• Faktor keberhasilan dalam pelaksanaan Praktik Pembelajaran Aksi 2 ini diantaranya adalah:
• Pemilihan model pembelajaran yang tepat, dan bisa mengakomodasi siswa untuk berlatih mandiri, bekerja sama, dan berfikir kritis;
• Penggunaan media dan alat pembelajaran yang lengkap dan menarik ;
• Dukungan dan motivasi dari Kepala sekolah dan rekan guru, serta siswa yang selalu antusias dalam kegiatan Praktik Pembelajaran yang dilaksanakan;
• Bimbingan dari dosen pembimbing PPL, guru pamong, dan rekan mahasiswa PPG yang selalu memberikan semangat untuk melaksanakan setiap proses Praktik pembelajaran yang dilaksanakan; 

Respon siswa dan rekan sejawat terhadap strategi pembelajaran yang sudah dilaksanakan antara lain: