Connective Thinking dan Reflective Writing dalam Perspektif Profesi Pendidik

Bagian B: Reflective Writing dalam Profesi Pendidik

1. Apakah saya secara rutin menulis refleksi tentang pengalaman mengajar saya?
   Rubrik: 1 = Tidak Pernah, 3 = Kadang-kadang, 5 = Selalu.

2. Seberapa sering saya menggunakan reflective writing untuk mengevaluasi efektivitas metode pengajaran?
   Rubrik: 1 = Tidak Pernah, 3 = Kadang-kadang, 5 = Sangat Sering.

3. Apakah saya merasa reflective writing membantu saya memahami kelemahan dalam pengajaran saya?
   Rubrik: 1 = Sangat Tidak Membantu, 3 = Cukup Membantu, 5 = Sangat Membantu.

4. Seberapa baik saya dalam menghubungkan teori pendidikan dengan praktik melalui reflective writing?
   Rubrik: 1 = Sangat Tidak Baik, 3 = Cukup Baik, 5 = Sangat Baik.

5. Apakah saya menggunakan hasil refleksi untuk membuat rencana peningkatan pengajaran?
   Rubrik: 1 = Tidak Pernah, 3 = Kadang-kadang, 5 = Selalu.

6. Seberapa sering saya berbagi hasil reflective writing dengan rekan untuk mendapatkan masukan?
   Rubrik: 1 = Tidak Pernah, 3 = Kadang-kadang, 5 = Sangat Sering.

7. Apakah reflective writing membantu saya mengenali dan mengatasi bias dalam pengajaran saya?
   Rubrik: 1 = Tidak Pernah, 3 = Kadang-kadang, 5 = Selalu.

8. Seberapa baik saya dalam menggunakan reflective writing untuk mengeksplorasi perasaan dan emosi saya saat mengajar?
   Rubrik: 1 = Sangat Tidak Baik, 3 = Cukup Baik, 5 = Sangat Baik.

9. Apakah saya merasa lebih percaya diri dalam mengajar setelah menulis refleksi tentang tantangan yang saya hadapi?
   Rubrik: 1 = Sangat Tidak Percaya Diri, 3 = Cukup Percaya Diri, 5 = Sangat Percaya Diri.

10. Seberapa sering reflective writing membantu saya mengembangkan solusi kreatif untuk permasalahan pengajaran?
    Rubrik: 1 = Tidak Pernah, 3 = Kadang-kadang, 5 = Sangat Sering.

11.