Apakah Kurikulum Merdeka bisa Jadi Solusi dari Learning Loss bagi Bangsa Kita?

Harus kita akui dampak negatif terbesar yang dihadapi oleh bangsa kita di masa pendemi covid-19 adalah soal pendidikan. Namun itu tidak berarti sebelum itu pendidikan kita baik-baik saja.

Dalam kurun waktu 20 tahun terakhir peringkat PISA kita tidak pernah beranjak dari dasar. Di tahun 2019 kita hanya menempati ranking 62 dari 70 negara yang diuji berkaitan dengan tingkat literasi (Tribunnews.com). 

Karena itu pemerintah melalui kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Tekhnologi Republik Indonesia telah merencanakan pemberlakuan Kurikulum Merdeka Belajar mulai tahun ajaran baru 2022/2023 yang diharapkan bisa menjawabi learning loss yang terjadi akibat pandemi ini.

Learning loss menjadi satu penyebab mengapa peringkat PISA kita untuk literasi dan numerasi selalu ada di peringkat bawah. Tetapi apa sebenarnya learning loss? 

Learning Loss adalah istilah yang dipakai untuk menggambarkan hilangnya pengetahuan dan ketrampilan baik itu secara umum maupun spesifik. Kehilangan pengetahuan dan ketrampilan ini menyebabkan terjadinya kemunduran proses akademik.

Ada faktor-faktor yang menjadi penyebab terjadinya learning loss. Biasanya itu berupa libur panjang, putus sekolah, dan ditutupnya pembelajaran tatap muka.

Faktor yang memperparah learning loss saat ini adalah ditutupnya Pembelajaran Tatap Muka (PTM). Setelah PTM ditutup, para guru sepertinya gagap, tidak tahu harus berbuat apa untuk para siswanya.  

Pembelajaran daring yang dilakukan belum menjadi jaminan tidak terjadinya learning loss karena memang metode itu terpaksa dilakukan para guru karena keadaan yang tidak memungkinkan untuk dilaksanakannya PTM.

Pelajaran Jarak Jauh (PJJ) untuk para guru terkesan buru-buru dan memang terpaksa harus dilakukan untuk mengisi kekosongan yang ada.

Untuk guru-guru yang tidak bisa mengirim tugas online karena terkendala jaringan, memilih mengirimkan tugas-tugas langsung ke rumah siswanya.

Siswa kelas 1 SD dikirimi tugas dengan bacaan-bacaan yang panjang, sedangkan mereka belum tentu sudah mahir membaca. Akhirnya kesan yang ada, PJJ yang dilakukan hanya asal-asalan saja.