Peserta didik saling berkolaborasi, berkomunikasi saat  diskusi masalah.
Peserta didik percaya diri mempresentasikan hasil diskusi.
Pemilihan metode yang variatif (ceramah interaktif, diskusi, presentasi, dan penugasan) sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan antusias peserta didik dalam tanya jawab hingga saling memberikan tanggapan kepada peserta didik  lain.
Penggunaan media pembelajaran inovatif berbasis TPACK berupa penggunaan platform wordwall, quiziz, youtube, dan google formulir yang di dalamnya terdapat kuis, media teks, lembar kerja, hingga video pembelajaran sangat membantu pemahaman peserta didik serta lebih mampu mengkonkretkan pemahaman peserta didik.
Desain kegiatan yang berpusat pada peserta didik ini efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung. Hal ini membuat peserta didik lebih termotivasi untuk belajar.
Apakah hasilnya efektif ?
Aksi yang telah dilaksanakan menunjukkan keefektifan pembelajaran dan keberhasilan pada tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Hal ini terlihat dari hasil belajar peserta didik melalui hasil LKPD dan hasil evaluasi dengan pencapaian nilai KKM yang sudah terpenuhi.
Â
Respon orang lain terhadap strategi yang dilakukan :
Respon peserta didik
Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini sangat puas dan senang, hal ini bisa dilihat pada saat kegiatan refleksi setelah pembelajaran. Peserta didik memberikan refleksi bahwa pembelajaran berlangsung    sangat menyenangkan dan juga menarik karena pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis TPACK, yaitu wordwall, quiziizz, dan youtube.
