Madiana, I., Alqadri, B., Sumardi, L., & Mustari, M. (2022). Penerapan Kebijakan Sistem Zonasi serta Dampaknya terhadap Kesetaraan Hak Memperoleh Pendidikan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 735–740. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.633
Mashabi, S., & Kasih, A. P. (2024, November 27). Kapan Keputusan Lanjut atau Tidaknya PPDB Zonasi? Kompas.Com. https://www.kompas.com/edu/read/2024/11/27/110754771/kapan-keputusan-lanjut-atau-tidaknya-ppdb-zonasi
Pane, R. N., Lumbantoruan, S., & Simanjuntak, S. D. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3).
Rizal, Y. K., & Nur, L. (2024). Implementasi Program P5 dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Kearifan Lokal. Agustus, 24(2), 227–237. https://doi.org/10.17509/jpp.v24i2.73375
Septiani, D. A., Andayani, Y., & Astuti, B. R. P. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia. DIDAKTIKA: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(1), 29–36.
Setyowati, L. W., Asari, S., & Khikmiah, F. (2024). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Menggunakan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(6), 5793–5801.
Teguh Purnawanto, A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Imliah Pedagogy, 2(1).
Tomlinson, C. A. . (2001). How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms (2nd ed.). Association for Supervision and Curriculum Development.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
