Pelaksanaan pratindakan dilakukan pada hari Rabu, 05 September  2018 pukul 12.35 -- 14.35 WIB. Selama tahap pratindakan, peneliti dan guru melakukan observasi terhadap hasil pembelajaran.
Pada pelaksanaan pratindakan diketahui siswa yang hadir sebanyak 34 dari 37 siswa dalam kelas di SMP Garuda dan siswa yang hadir sebanyak 18 dalam kelas di SMP Bina Bangsa. Dalam kegiatan pratindakan ini, siswa diminta untuk menulis teks eksposisi bebas tanpa tema yang ditentukan oleh guru. Selama proses menulis, banyak siswa yang tidak fokus pada tugas yang diberikan oleh guru. Banyak siswa juga yang tidak paham dengan apa yang harus mereka kerjakan dalam menulis teks eksposisi. Suasana kelas terlihat gaduh. Terlihat pula siswa yang berjalan-jalan di dalam kelas pada saat mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
Berdasarkan hasil menulis pratindakan, diketahui bahwa pemerolehan rata-rata kelas tersebut berada jauh dari harapan. Skor rata-rata yang didapatkan adalah 65,25, sedangkan standar penilaian yang ditentukan oleh sekolah sama dengan indikator keberhasilan penelitian, yaitu 75. Pada hasil pratindakan tersebut, hanya ada 26 orang siswa yang mampu mencapai batas tuntas. Nilai tertinggi dengan skor 82, dan nilai terendah dengan skor 56 pada siswa SMP Garuda, sedangkan skor rata-rata yang didapatkan siswa SMP Bina Bangsa adalah 65,00 .
Berdasarkan deskripsi pada setiap aspek di atas, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi kelas VIII SMP Garuda dan SMP Bina Bangsa masih tergolong rendah. Oleh karena itu, keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Garuda dan SMP Bina Bangsa perlu ditingkatkan dan memerlukan tindakan lebih lanjut untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan harapan serta target dari penelitian.
Pelaksanaan Tindakan Kelas pada Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Gambar Berseri
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran menulis teks eksposisi dengan model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas VIII SMP Garudan dan SMP Bina Bangsa dilaksanakan dalam dua siklus. Dalam penelitian ini, peneliti bekerjasama dengan guru Bahasa Indonesia, yaitu Ibu Rutia Damayanti, S.Pd., sebagai pengajar sekaligus kolaborator.
Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus I
Pelaksanaan tindakan dengan model pembelajaran problem based learning denagn media gambar berseri diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Garuda dan SMP Bina Bangsa. Pelaksanaan dilakukan selama dua kali pertemuan dengan pertemuan pertama dimulai pada Selasa, 11 September 2018, dan pertemuan kedua pada Rabu, 12 September  2018.
Pengamatan Proses
Pengamatan proses pembelajaran dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan pedoman pengamatan yang difokuskan pada situasi kegiatan belajar siswa. Hal yang diamati dari situasi belajar siswa adalah minat belajar siswa ketika melakukan tindakan, kesungguhan siswa, keseriusan siswa melakukan tindakan, keaktifan siswa selama pembelajaran, kerjasama antarsiswa dalam kelompok, kehangatan suasana pembelajaran, ketertiban siswa selama pembelajaran berlangsung, dan keriuhan suara serta gerak-gerik siswa dalam pembelajaran.
Pembelajaran menulis teks eksposisi dengan model Problem Based Learning dengan Media Gambar Berseri, siswa menunjukkan perubahan sikap yang lebih baik terhadap proses pembelajaran yang berlangsung. Hal ini ditandai dengan perilaku siswa yang terlihat lebih bersemangat, aktif mengikuti setiap tahap dalam metode, dan memerhatikan hal-hal yang disampaikan oleh guru.
