Menganalisis Model Pembelajaran dan Cara Berpikir Komputasi dalam Matematika serta dalam Memecahkan Masalah

[3] Denning, P., & Matti, T. 2019. Computational Thinking. United State: Library of Congress Under Grant. 

[4] Richardo, R. (2020). Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika. LITERASI,11(1), 50-56 

[5] Isroil, A., Budayasa, I.K., dan Masriyah. 2017. Profil Berpikir Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Pola Bilangan Ditinjau dari Kemampuan Matematika. JRPM, 2017, 2(2), 93-105. 

[6] Marion, dkk. 2015. Desain Pembelajaran Pola Bilangan Menggunakan Model Jaring Laba-Laba Di SMP. Jurnal Kependidikan, Volume 45, Nomor 1, Mei 2015, Halaman 44-61. 

[7] Sholikhah, R.N dan Masriyah. 2019. Proses Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tingkat Kemampuan Matematika dan Jenis Kelamin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 8 No. 2 Tahun 2019 ISSN :2301-9085. 

[8] Susanti, W. (2021). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Dan Mandiri Pada Mata Kuliah Algoritma Dan Pemrograman. Yogyakarta: Samudra Biru. 

[9] Octavia, Shilpy. (2020). Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: Budi Utama. 

[10] Malik, S dkk. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa Melalui Multimedia Interaktif Berbasis Model Quantum Teaching and Learning. Universitas Pendidikan Indonesia. 

[11] Wing, J. (2011). Computational thinking. New York City: Association for Computing Machinery 

[12] Rock, D. & Brumbaugh. 2013. Teaching Secondary Mathematics. New York: Routlegde Taylor and Francis Group. 

[13] Wahyudin dkk. (2021). Pengaruh Pembelajaran Melalui Unplugged Berbasis Team Assisted Invdividualizition Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasi. PINTER, 5(2).