2. Penggunaan media pembelajaran yang digunakan kurang sesuai dengan karakteristik anak tunarungu
3. Kurang dalam penggunaan teknologi dalam pembelajaran
4. Metode pembelajaran yang digunakan kurang tepat dengan karakteristik anak tunarungu
Untuk mengatasi tantangan tersebut tentunya perlu keterlibatan dari berbagai pihak terutama peserta didik dan guru. Peserta didik harus mendukung guru dalam pelaksanaan pembelajaran yang inovatif guna mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru dalam menghadapi tantangan tersebut yaitu :
Model Pembelajaran
Guru cenderung memilih model pembelajaran yang tidak menyesuaikan dengan karakteristik materi dan karakteristik peserta didik dapat mengakibatkan proses dan hasil pembelajaran tidak berjalan dengan baik. Untuk pembelajaran Tata Busana ini dapat menggunakan model pembelajaran yang berbasis masalah atau dapat juga menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Karakteristik peserta didik kelas XII SMALB sudah mampu melakukan proses pembelajaran secara diskusi berkelompok.
Model pembelajaran pada materi mengenal nama dan fungsi peralatan menjahit menggunakan model pembelajaran project based learning karena dalam pembelajaran peserta didik melakukan kegiatan dan mendapat tantangan untuk memecahkan permasalah dalam kehidupan sehari-hari secara berkelompok.
Sintak dari Project Based Learning  adalah sebagai berikut :
