Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07

Proses yang dilakukan oleh guru yaitu:

Pada pembelajaran ini guru memilih model pembelajaran  Proses Based Learning (PBL) yang terdiri dari 5 sintaks  pembelajaran yaitu:

• Sintak 1: Orientasi siswa pada masalah.
• Sintak 2: Mengorganisasikan siswa untuk belajar.
• Sintak 3: Membimbing penyelidikan kelompok.
• Sintak 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
• Sintak 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

Siapa saja yang terlibat?

• Guru sebagai perancang dan pelaksana praktik pembelajaran.
• Rekan guru yang membantu dalam mempersiapkan praktik pembelajaran  dan banyak memberikan masukan.
• Siswa sebagai subjek praktik pembelajaran.

Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini?

• Buku Guru Tema 6 Cita-citaku kelas 4
• Buku Siswa Tema 6 Cita-citaku kelas 4
• LKPD
• Bahan ajar
• Media gambar dan Video pembelajaran.
• Alat dan bahan yang digunakan diantaranya Laptop dan LCD Proyektor.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi langkah yang sudah dilakukan:

• Penggunaan media pembelajaran seperti gambar-gambar orang yang mengenakan berbagai macam pakaian adat dan gambar berbagai jenis bahan tambang dapat membantu pemahaman siswaS dalam memahami materi yang disampaikan.
• Model pembelajaran problem based learning (PBL) yang dipilih berpusat kepada siswa dengan memberikan permasalahan sehingga mendorong siswa untuk berfikir kritis.
• Terjadi peningkatan gaya belajar siswa secara keseluruhan dan menunjukkan antusias terhadap materi yang disampaikan oleh guru.
• Siswa mampu menyelesaikan soal-soal HOTS.

Apakah hasilnya efektif atau tidak?

Pembelajaran yang disampaikan oleh guru dapat dikatakan efektif karena tiap kelompok melakukan presentasi, peserta didik aktif berdiskusi dalam kelompoknya mengerjakan LKPD dan saling menanggapi hasil presentasi serta hasil evaluasi akhir siswa diatas KKM.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan 

Dari hasil wawancara yang dilakukan dengan rekan sejawat mengenai praktik pembelajaran yang guru lakukan sudah direspon dengan baik, karena tahapan-tahapan pembelajaran yang telah disusun dalam RPP sudah terlaksana mulai dari pendahuluan kegiatan inti dan penutup. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, siswa menjadi lebih aktif, dan fokus mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir.