Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat?

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut?

Yang menjadi suatu tantangan untuk mencapai tujuan tersebut adalah:

• Belum maksimalnya dalam merancang dan menerapkan model PBL, pendekatan saintifik dalam pembelajaran.
• Kondisi dan karakteristik siswa yang berbeda-beda.
• Kebiasaan siswa yang lebih banyak mendengarkan  penjelasan materi dari guru.
• Siswa belum terbiasa mencari dan menyelesaikan sendiri masalah yang terdapat pada materi.

Siapa saja yang terlibat ?

• Guru sebagai pengajar/fasilitator.
• Siswa sebagai subjek proses pembelajaran.
• Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing pelaksanaan pembelajaran.
• Rekan sejawat yang telah membantu kelancaran proses pembelajaran.
• 
  

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut:

• Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS.
• Menyusun kisi-kisi soal.
• Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual.
• Menulis butir pertanyaan yang sesuai dengan kisi-kisi soal.
• Membuat pedoman penskoran dan kunci jawaban.

Strategi apa yang digunakan?

Strategi yang digunakan guru yaitu dengan memilih model pembelajaran yang inovatif yaitu dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dirancang  dalam RPP dan diterapkan pada proses pembelajaran.

Bagaimana prosesnya?