Mohon tunggu...
Ni KetutSuryani
Ni KetutSuryani Mohon Tunggu... Guru - Guru Matematika di SMP Negeri 1 Sabu Barat Kabupaten Sabu Raijua

Hobi membaca buku-buku terkait pengembangan pribadi dan menulis. Mengikuti perkembangan politik di negara tercinta juga menjadi sesuatu yang menarik bagi saya. Saat ini aktif sebagai guru matematika di SMP Negeri Sabu Barat.

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Penerapan Model Pembelajaran PBL untuk Mengatasi Miskonsepsi Pembelajaran Matematika Siswa

28 Februari 2024   06:51 Diperbarui: 28 Februari 2024   06:56 125
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Pendidikan. Sumber ilustrasi: PEXELS/McElspeth

(3). Guru mengevaluasi keseluruhan hasil presentasi kelompok

Pada pelaksanaan praktik baik ini pihak-pihak yang terlibat adalah guru, siswa dan rekan sejawat sebagai observer serta kepala sekolah selaku pemberi izin terlaksananya praktik baik ini. Menggunakan sumber daya dari guru, siswa dan sekolah berupa sarana prasarana seperti sumber daya listrik, LCD proyektor, laptop serta bebera handphone milik pribadi siswa dan guru. Dengan membiasakan penerapan model pembelajaran inovatif menyebabkan kondisi belajar yang terbiasa dan mahir sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif. Pada rapat rencana angaran dapat diusulkan untuk peningkatan internet dan sarana pendukung seperti laptop untuk siswa secara merata dalam penerapan pembelajaran berbasis TPACK. Dampak dari aksi/ langkah-langkah yang telah dilakukan dengan menggunakan model  Problem Based Learning dengan media kuis interaktif dan diskusi kelompok  terlihat dari kondisi belajar lebih kondusif dan bersemangat, serta peningkatan antusias siswa mengikuti pembelajaran. Menjadikan pembelajaran matematika lebih menarik dan tidak membosankan bagi siswa. Terlihat pada diagram lembar intrumen survei dan refleksi yang diisi  siswa (https://drive.google.com/file/d/10ExYkn1DyTFQ64H6hWkp47p3cJzDf4ZI/view?usp=sharing ) pada pelaksanaan pembelajaran 90 % merasa senang, tertarik dan memahami materi yang diajarkan

  • Daftar Pustaka

     Latifah, Wakhyudin, dan Cahyadi. 2020. Miskonsepsi Penyelesaian Soal Cerita Matematika Materi FPB da KPK Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 03 (2), 188.

Setyo, A. A., Fathurahman, M., Anwar, Z., & PdI, S. (2020). Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Vol. 1). Yayasan Barcode.

Nurrita.2018.Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.Jurnal Ilmu-Ilmu Alquran:Misykat

Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun