Best Practice Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa yang Rendah dengan Model Problem Based Leraning

e.   Fase 5: Menganalisis dan Mengevaluasi

16). Guru mengadakan penguatan tentang jenis tumbuhan yang termasuk berkembangbiak secara generatif.

17)  Evaluasi Guru dan Peserta Didik tentang materi pembelajaran yang sudah dilaksanakan.

18)  Guru memberikan reward kepada Peserta Didik.

Dengan penerapan model Problem Based Learning dan penggunaan media pembelajaran, bahan ajar, pemberian ice breaking, dan penerapan RPP yang direncanakan dengan baik memberikan dampak yang sangat baik pada proses pembelajaran, siswa menjadi   lebih terlibat aktif dan bersemangat dalam proses pembelajaran sehingga dapat disimpulkan   motivasi   belajar   siswa   kelas  VI dalam pembelajaran   Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan Alam dengan   materi Ide pokok dari teks laporan pengamatan dan perkembangbiakan tumbuhan secara generatif.Hal ini dibuktikan dengan siswa menjadi lebih fokus pada pembelajaran terlihat senang, serta tidak segan untuk bertanya mengajukan pendapatnya di kelas. Motivasi belajar siswa yang meningkat ini juga sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang semakin baik hingga mencapai tujuan dan KKM yang ditentukan. Dari penerapan aksi dalam penerapan solusi mendapat respon yang baik dari siswa, guru, dan kepala sekolah.  Dengan memberikan pembelajaran yang menarik, berkualitas serta bermakna dapat memberikan pengaruh besar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan Alam. Keberhasilan tersebut tentunya didapat karena faktor dukungan dari banyak pihak yakni rekan guru, kepala sekolah, orang tua siswa, siswa itu sendiri, serta sarana prasarana yang mendukung dalam keberhasilan peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Pembelajaran yang saya dapatkan dari keseluruhan kegiatan dan proses adalah dalam kegiatan proses pembelajaran guru seharusnya mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan untuk keberlangsungan kegiatan dengan sebaik-baiknya dan seruntut-runtutnya sesuai dengan kaidah yang berlaku baik dalam persiapan dan pelaksanaan, penggunaan media pembelajaran, bahan ajar, dan LKPD harus disiapkan untuk menciptakan proses pembelajaran yang menarik, bermakna dan berhasil bagi siswa.