Best Practice Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa yang Rendah dengan Model Problem Based Leraning

 6) Setelah semua kelompok saling berdiskusi, guru memberi penguatan tentang jenis-jenis tumbuhan yang berkembangbiak secara generatif.

d.   Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 

7)  Peserta Didik di beri waktu untuk mengamati dan    menjawab pertanyaan dalam tabel yang terdapat  dalam  LKPD  tentang jenis-jenis tumbuhan yang berkembangbiak secara generatif.

8)  Melalui pengamatan tabel, Peserta Didik menyajikan laporan hasil pengamatan pada jenis tumbuhan yang termasuk berkembangbiak secara generatif.

9) Peserta Didik membaca senyap teks tentang Tumbuhan Sumber Kehidupan.

10) Guru mengajak Peserta Didik untuk menganalisis proses perkembangbiakan tumbuhan secara generatif.

11) Guru membawa bermacam-macam jenis tumbuhan generatif untuk ditunjukkan kepada Peserta Didik.

12) Peserta Didik dengan berkelompok 5 anak saling berdiskusi.

13) Guru dan Peserta Didik mengadakan tanya jawab tentang proses perkembangbiakan tumbuhan secara generatif.

14) Peserta Didik [berkelompok] menemukan informasi tentang beberapa jenis tumbuhan yang berkembangbiak secara generatif.

15)  Peserta Didik menyajikan hasil identifikasi jenis tumbuhan yang berkembangbiak secara generatif. pada tabel yang tersedia pada LKPD.