Pada kegiatan mengorganisasikan peserta didik, peserta didik dibagi kelompok. Lalu sebelum membuat eksplanasi, setiap kelompok diundi untuk memilih salah satu gulungan kertas yang di dalamnya terdapat gambar fenomena yang nantinya akan dibuat teks eksplanasi. Kegiatan tersebut dapat membuat peserta didik lebih fokus dan bersemangat.
           Â
- Penggunaan model pembelajaran yang inovatif sesuai dengan karakter materi pembelajaran.
- Aksi: Saya mencoba menggunakan model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran memproduksi teks eksplanasi agar mendorong perkembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik dan meningkatkan fokus peserta didik.
Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terdiri dari 5 sintak pembelajaran yaitu:
Sintak   1: Orientasi peserta didik terhadap masalah
Sintak   2: Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Sintak  3: Membimbing penyelidikan secara individu atau kelompok
Sintaks   4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Sintaks  5: Menganalis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Dari model pembelajaran yang dipilih dari mulai tahap satu sampai tahap akhir yang dituangkan dalam kegiatan pembuka, inti dan penutup.
- Kegiatan pembelajaran harus berpusat pada peserta didik
Aksi: Memberikan motivasi agar peserta didik lebih aktif dan percaya diri dalam menjawab setiap pertanyaan dari pendidik atau dalam menyampaikan pendapatnya. Saya lebih intens lagi dalam membimbing peserta didik yang belum memahami materi atau tugas yang akan dilakukan, agar peserta didik yang masih pasif dapat berperan aktif selama proses pembelajaran.
Strategi yang digunakan :
