Permasalahan dan Tantangan dalam Implementasi Asesmen Harian Anak di TK Yayasan Amalan

Murpida (22022027)

Mahasiswa S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

murpida6@gmail.com

ABSTRACT

Daily assessment in early childhood education is an important process that functions to monitor children's development and learning achievements comprehensively and continuously. In Yayasan Amalan Kindergarten, the implementation of daily assessments experiences various problems and challenges that hinder its effectiveness. This article aims to identify existing problems, causal factors, and steps that can be taken to improve the implementation of daily assessments. This study uses observation and interview methods with one of the class teachers to obtain empirical data. The results of the study indicate that the limited number of teachers and lack of training are the main obstacles. Strategic steps are needed to overcome these challenges, such as improving human resources, training, and preparing more comprehensive assessment instruments.

Keywords: "Daily assessment, implementation problems, assessment techniques, early childhood education".

 

ABSTRAK

Asesmen harian di pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah proses penting yang berfungsi untuk memantau perkembangan dan pencapaian belajar anak secara komprehensif dan berkelanjutan. Di TK Yayasan Amalan, implementasi asesmen harian mengalami berbagai permasalahan dan tantangan yang menghambat efektivitasnya. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan yang ada, faktor penyebab, serta langkah-langkah yang dapat diambil untuk meningkatkan pelaksanaan asesmen harian. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan wawancara dengan salah satu guru kelas untuk mendapatkan data empiris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan jumlah guru dan kurangnya pelatihan menjadi hambatan utama. Diperlukan langkah-langkah strategis untuk mengatasi tantangan tersebut, seperti peningkatan sumber daya manusia, pelatihan, dan penyusunan instrumen asesmen yang lebih komprehensif. 

Kata Kunci : "Asesmen harian, permasalahan implementasi, teknik penilaian, pendidikan anak usia dini".