   Erford, Bradley T. (2015). 40 Teknik yang Harus Diketahui Setiap Konselor (Edisi ke-2). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
   Fonseca Carvalhosa, Susana. (2009). Prevention Of Bullying in Schools: An Ecological Model. International Journal of Developmental and Educational Psychology. vol. 4, num. 1.
   Hanan, Basaria, and Yanuar. (2018). Penerapan Group Art Therapy bagi Anak-Anak Masa Pertengahan yang Memiliki Kecenderungan Agresi Verbal. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 2(1), 97-107.
   Hurlock, Elizabeth B. (1978). Perkembangan Anak Jilid 2 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga.
   Hurlock, Elizabeth B. (1980). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Edisi ke-5). Jakarta: Penerbit Erlangga.
   Ifa, Nurjanah, and Suryaningsih. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Tindakan Bullying pada Anak Kelas 4 dan 5 di SDN Rancaloa Bandung Tahun 2017. Jurnal Kesehatan Kartika, 12(2), 48-60.
   Kurnia and Aeni. (2018). Indikasi Bullying Fisik pada Siswa SD dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Akhlak Menurut Tuntunan Agama. Mimbar Sekolah Dasar, 5(2), 97-115.
   Kurniawan and Pranowo. (2018). Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama sebagai Upaya Mengatasi Perilaku Bullying di Sekolah. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 2(1), 50-60.
   Shaleh, Achmad A.Z.M. (2018). Strategi Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Islam Al Syukro Ciputat, Tangerang Selatan: Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
   Sudarsana, I Ketut. (2016). Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar melalui Pendidikan Alam Terbuka. Institut Hindu Dharma Negeri Denpasar: Jayapangus Press.
   Tirmidziani, et al. (2018). Upaya Menghindari Bullying pada Anak Usia Dini melalui Parenting. Jurnal Pendidikan: Early Childhood, 2(1), 1-8.
