Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak 4-5 Tahun TKK BPK Penabur Guntur

Pada tahap ini yang akan dilakukan adalah kegiatan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran harian, lembar observasi kemampuan Berbahasa Anak melalui Permainan Kartu Kata Bergambar Pada Siklus I

b. Pelaksanaan 

Tindakan Dalam tahap pelaksanaan tindakan dilaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat. Untuk dapat menyesuaikan rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) menyangkut kemampuan Berbahasa melalui penerapan Permainan Kartu Kata Bergambar yang dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan untuk kegiatan pembelajaran tiap siklusnya.

 

c. Hasil Observasi 

Hasil observasi diperoleh dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh observer yang dilakukan sendiri oleh peneliti dengan mengisi lembar observasi aktivitas anak menyangkut Kemampuan Berbahasa melalui kegiatan penerapan Permainan Kartu Kata Bergambar dan aktivitas guru untuk merekam jalannya proses pembelajaran. Dari hasil observasi dan pengamatan yang dilakukan,dari pra tindakan sampai dengan siklus I pertemuan 1 didapatkan bahwa proses pembelajaran belum sesuai dengan yang diharapkan karena masih terdapat kekurangan-kekurangan baik dari pihak guru sendiri maupun dari pihak anak didik, antara lain; Guru belum memaksimalkan peran siswa dalam pembelajaran, masih ada siswa yang tidak aktif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang telah disepakati, kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru, guru juga jarang menerapkan prinsip pembelajaran anak usia dini yaitu belajar sambil bermain dan bermain seraya belajar, serta jarang menerapkan ragam permainan dalam menyampaikan kegiatan pembelajaran. Untuk memaksimalkan kegiatan pembelajaran saat penelitian tindakan kelas berusaha untuk melaksanakan ragam permainan yang menarik minat anak salah satunya adalah dengan menerapkan permainan kartu kata bergambar pada pertemuan ke 2 siklus I, dan nanti akan  dilanjutkan lagi pada siklus II untuk mendapatkan hasil yang diharapkan. Berdasarkan hasil observasi terhadap aktivitas siswa setelah dianalisa diperoleh data persentase keberhasilan secara klasikal tentang Kemampuan Berbahasa adalah sebagai berikut :

Tabel 1: Hasil Observasi Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Kegiatan Siklus 1

No

Aspek yang dinilai

Pertemuan 1

Pertemuan 2