Konsep Dasar Sosiologi Pendidikan

2.Analisis pendidikan dalam masyarakat

3.Analisis interaksi sosial dalam masyarakat

4.Alat kemajuan dan perkembangan sosial

5.Dasar untuk menentukan tujuan pendidikan

6.Sosiologi terapan

7.Latihan bagi petugas pendidikan

Objek sosiologi pendidikan menurut beberapa pandangan berbeda-beda, tergantung pada pemahaman tentang sosiologi pendidikan. 

Menurut Vembrianto (1990;6) penyelidikan dan pengembangan sosiologi berpusat pada empat hal. Pertama, pendidikan ditinjau dariorientasi sosial yang bersifat umum; Kedua, masalah proses sosialisasi anak; Ketiga, kehidupan atau kehidupan sekolah, dan keempat, pendidikan ditinjau darihubngan antar pribadi. 

Dengan demikian dapat dipahami bahwa pendidikan adalah bagian dari kehidupan sosial yang memerlukan kajian sosiologiterapan, dengan objek bahasan pada sekolah,guru,siswa, dan sebagai aspek lain yang terkait.

Nasution (2004:6-7) menyebut pokok-pokok penelitian sosiologi pendidikan meliputi :
1.Hubungan system pendidikan dengan aspek-aspek lain dalam masyarakat
2.Hubungan antar manusia di dalam sekolah
3.Pengaruh sekolah terhadap kelakuan dan kepribadian semua pihak di sekolah, dan
4.Sekolah dalam masyarakat

Pernyataan diatas menunjukkan bahwa sekolah adalah bagian penting dalam masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan pula ilmu-ilmu kemasyarakatan dalam mengkaji kependidikan.