Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini

anak setiap hari yaitu mengenai perkembangan motorik halus anak melalui keterlibatannya dalam setiap aktivitas. Pengamatan atau observasi digunakan untuk merekam proses dan hasil dari aktivitas anak berdasarkan pengamatan langsung terhadap sikap dan perilakunya. Pengamatan ini ber isi kisi kisi observasi perkembangan motorik halus anak sebagai berikut : 

• Variabel Penelitian

• Kegiatan

• Indikator

• Perkembangan Keterampilan Motorik Halus

• Meronce

• Anak dapat meronce sesuai dengan pola

•  

• Mewarnai

• Anak dapat mewarnai tidak keluar garis

•  

• Menempel

• Anak dapat menempel denga tepat dan rapi

•  

• Melipat

• Anak dapat melipat 1 – 4  lipatan lurus dengan rapi tanpa bantuan

•  

• Menggambar

• Anak dapat menggambar sesuai bentuk

•  

• Bermain playdouht

• Anak dapat membentuk sesuai contoh guru

•  Strategi penilaian yang dilakukan menggunakan rubrik penilaian perkembangan motorik halus anak TK kelompok A
• • NO.
  • Kegiatan
  • Penilaian
  • 1.
  • Meronce
  • BB = Anak dapat meronce sesuai dengan pola
  • MB = Anak dapat meronce sesuai dengan pola sebanyak satu kali
  • BSH = Anak dapat meronce sesuai dengan pola sebanyak tiga
  • BSB = Anak dapat meronce sesuai dengan pola lebih dari tiga dan rapi
  • 2.
  • Membentuk dengan plastisin
  • BB = Anak belum dapat membentuk dengan plastisin  sesuai dengan contoh guru
  • MB = Anak dapat membentuk dengan plastisin hampir sesuai dengan contoh guru
  • 
     BSH = Anak dapat membentuk dengan plastisin sesuai dengan contoh guru
  • BSB = Anak dapat membentuk dengan plastisin sesuai dengan contoh guru dan rapi
  • 
    
  • Menempel
  • BB = Anak belum dapat menempel dengan tepat
  • MB = Anak mampu menempel hampir tepat
  • BSH = Anak mampu menempel dengan tepat
  • BSB =  Anak mampu menempel dengan tepat dan rapi
  • 
    
  • 
    
  • Mewarnai gambar
  • BB = Anak belum dapat mewarnai gambar
  • MB = Anak dapat mewarnai gambar banyak keluar garis
  • BSH = Anak dapat mewarnai gambar sedikit  keluar garis
  • BSB = Anak dapat mewarnai tidak keluar garis
  • 
    
  • Menggunting
  • BB =  Anak kurang rapi dalam menggunting sesuai pola
  • MB =  Anak dapat menggunting tetapi belum rapi  sesuai pola
  • BSH = Anak mampu menggunting sesuai dengan pola dan rapi
  • BSB =  Anak mampu menggunting sesuai dengan pola dan dapat membantu temannya
  • 
    
  • Finger painting
  • BB =  Anak tidak mempunyai ide gambar
  • MB = Anak masih sedikit meniru gambar teman
  • BSH = Anak  mempunyai ide sendiri tanpa bantuan orang lain
  • 
     BSB = Anak mempunyai ide berbeda dengan yang lain tanpa bantuan orang lain.
  • b. Penugasan merupakan cara penilaian dengan memberikan tugas yang harus dikerjakan oleh anak dalam waktu tertentu, baik secara perorangan maupun kelompok.
  •  c. Unjuk kerja merupakan bentuk penilaian yang menuntut peserta didik untuk melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati.
  • bukti autentik bahwa pembelajaran benar – benar berlangsung
  • .

•               Kegiatan refleksi perlu dilakukan untuk mengingat kembali apa yang telah dilakukan dan membuat rencana untuk meningkatkan kualitas pada kegiatan pengembangan berikutnya. Kegiatan refleksi dilakukan setiap hari setelah melaksanakan kegiatan pengembangan di sekolah.Pelaksanaan refleksi dilakukan dilaksanakan pada tanggal 02 maret 2020 s/d 06 maret 2020.

                Refleksi dilakukan dengan cara mengisi lembar refleksi yang diantaranya mencakup tentang reaksi anak terhadap kegiatan pengembangan. Kelemahan dan kekuatan peneliti dalam kegiatan pengembangan. Strategi yag tepat untuk melakukan pengembangan motorik halus, dan mengetahui hasil belajar anak.  hasilnya digunakan sebagai dasar untuk merencanakan perubahan atau perbaikan yang sebaiknya dilakukan dalam pembelajaran, dengan mempertimbangkan hal – hal yang telah dan akan terjadi 
  

  IV. Hasil dan Pembahasan

  • Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran

•             Siklus 1 hari pertama

                Siklus  1 dilaksanakan 5 kali pertemuan yang dirancang melalui rencana kegiatan mingguan, siklus 1 dilaksanakan dari tanggal 02 s/d 06 Maret 2020. Tujuan perbaikan pada siklus 1 hari pertama adalah meningkatkan Motorik halus anak melalui berbagai kegiatan yamg menarik dengan berbagai media  pada kelompok A Tk Islam Darul Aini. Kegiatan yang dilakukan meliputi :

                Kegiatan ( Pembukaan ) Tepuk Pak Pos. Pengelolaan Kelas guru menata ruang atau kelas diubah satu anak satu sehingga terdapat area kosong untuk membuat lingkaran, posisi  guru berada di tengah – tengah anak. Guru mencontohkan gerak tepuk pak pos kemudian guru  meminta anak mengikuti gerakan guru yaitu tepuk pak pos

                Kegiatan ( inti) Menebalkan titik – titik gambar  dan Mewarnai gambar guru  membuat kelompok meja dan kursi berdasarkan warna kesukaannyaanak duduk perkelompok yang terdiri dari 2 sampai 3 orang anak. Guru menjelaskan kegiatan pada hari ini,yaitu menjelaskan menebalkan titik – titik gambar pak pos, guru mencontohkan  cara menebalkan titik –titik pada gambar pak pos. kemudian guru membagikan lembar kerja anak, dan menyuruh anak  menebalkan titik – titik gambar ” Pak Pos”Kemudian pada kegitan inti kedua guru mencontohkan cara mewarnai  gambar pak pos dengan rapi tanpa keluar garis. Guru menyuruh anak mewaranai gamabar “ Pak Pos”. Guru berkeliling melihat anak cara mewarnai, dan menilai hasil mewarnai anak.

                Kegiatan ( Penutup ) kegiatan hari ini guru menyuruh anak mengulang tepuk pak pos. Guru bertanya tentang kegiatan hari ini dan memberikan reward perbaikan. 
    
    Siklus II hari Terakhir

                 Berdasarakan hasil refleksi diperoleh informasi bahwa anak kurang tertraik melaksanakan kegiatan mewarnai pada siklus 1 denga crayon karena sudah sering digunakan. Sehingga pelaksanaan siklus 2 mewarnai dengan cat cair. Kegiatan dibuat semenarik mungkin dengan memanfaatkan berbagai media yang berbeda. Siklus II dilaksanakan 5 kali pertemuan yang dirancang melalui rencana kegiatan mingguan, siklus II dilaksanakan dari tanggal 09 s/d 13 Maret 2020.Tujuan perbaikan pada siklus IIhari terakhir adalah melihat peningkatan Motorik halus anak melalui berbagai kegiatan yamg menarik dengan berbagai media  pada kelompok A Tk Islam Darul Aini.

                 Kegiatan  ( Pembukaan )  senam tepuk jari. Anak – anak  membuat lingkaran di lapangan guru mengatur anak membuat lingkaran. Guru memperagakan gerakan senam tangan di iring musik, guru meminta anak untuk mengikuti senam tepuk jari.