Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model STAD

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya. Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada:

1. Keluarga tercinta yang telah memberikan dukungan moral, material, dan doa yang tiada henti dalam menempuh pendidikan ini.

2. Rekan-rekan seperjuangan PPG PAI Kelas Lokakarya-K1-PAI-M yang telah berbagi pengalaman, pengetahuan, dan memberikan semangat selama menjalani program ini.

3. Bapak Dosen Pembimbing PPL dan Ibu Guru Pamong yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan yang sangat berharga selama pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan.

4. Rekan-rekan dan peserta didik kelas 5 di SDN 2 Sukapura yang telah banyak membantu proses pembelajaran di sekolah dengan baik.

Semoga Allah SWT membalas segala kebaikan yang telah diberikan dengan pahala yang berlipat ganda. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan dari semua pihak tersebut, penyelesaian program ini tidak akan berjalan dengan lancar. Semoga artikel iliah ini dapat memberikan manfaat bagi pengembangan pendidikan agama Islam di masa yang akan datang.

DAFTAR PUSTAKA

• Abdullah, Sani. (2013). Inovasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
• Agus Suprijono. (2010). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Media.
• Agus, Suprijono. (2012). Pembelajaran Kooperatif: Teori dan Penerapan PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
• Ahmad, Syah. (2005). Strategi dalam Pembelajaran dan Pengajaran. Jakarta: Ciputat Press.
• Arikunto, Suharsimi. (1992). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.
• Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas 5 Tahun 2023.  Sidorjo: Masmedia Buana Pustaka.
• Cendikia,kemenag.(2020). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VI SD
• Depdiknas. (2003). Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003       tentang Sistem Pendidikan Nasional.
• Djiwandono, Sri Esti Wuryani. (2009). Belajar dan Pembelajarannya. Jakarta: PT Gramedia.
• Hanafiah. (2012). Konsep Strategi dalam Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
• Huda, Miftahul. (2015). Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
• Isjoni. (2012). Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi di Antara Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
• Nurdin, Usman. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: PT Raja Grafindo.
• Ngalim Purwanto. (2002). Ilmu Pendidikan: Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
• Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Depok: PT Raja grafindo Persada.
• Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
• Slavin, R. (1995). Teori Pembelajaran Kooperatif. Edisi Kedua. Allyn and Bacon.
• Sudjana, Nana. (2002). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
• Syah, Muhibbin. (2006). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
• Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
• 
  
• Referensi Jurmal :
• Aisyah, (2020). Upaya meningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran PAI pada materi Hikmah beriman kepada hari akhir melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada peserta didik kelas VI A SD Negeri 3/IX Senaung. VOLUME 3, NO. 2.
• Hastin Okta Herlina, (2023). Peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam melalui metode pembelajaran kooperatif jenis Student Team Achievement Division (STAD) bagi siswa kelas 5 di SDN 3 Kedu. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.
• Saeful Karim, Setiya Utami, Fipit Riana Utami.(2012). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student-Teams-Achievement-Divisions) untuk meningkatkan prestasi belajar dan kerjasama siswa. e-journal,upi,edu. Vol. 17, No.2
•  
•