Menyusun Best Practice Menggunakan Metode STAR Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta Didik dalam Pembelajaran

Respon rekan guru lain menyampaikan praktik baik sudah muncul dalam pelaksanaan aksi dengan beberapa keberhasilan yaitu : (wawancara) 

• Penerapan model pembelajaran sesuai dengan modul ajar dan bagian kegiatan mengikuti sintak PBL dan PJBL.
• Metode yang digunakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan siswa.
• Media yang digunakan sudah berintegrasi teknologi, menarik dan dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran.
• Peserta didik sudah menerapkan 4C (berpikir kritis, kreatif, bekerja sama, komunikasi), saling berbagi informasi serta lebih mandiri dalam mencari jawaban dari berbagai sumber untuk mencapai tujuan pembelajaran.

 

Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? 

Faktor keberhasilan dalam pembelajaran ini karena saya menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada PPL 1 dan Project Based Learning pada PPL 2 dan metode diskusi kelompok serta media Canva/video pembelajaran sebagai hasil diskusi merupakan penerapan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik. Pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan TPACK. Disamping itu adanya kerja sama dengan teman guru sejawat yang melakukan pengamatan selama proses pembelajaran dan berkenan sebagai narasumber pada waktu wawancara untuk perbaikan pembelajaran.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut 

• Dari kegiatan ini ternyata saya dapat mendesain   pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inovatif dan membuat media berbasis TPACK.
• Begitu besarnya dampak dari penggunaan model pembelajaran inovatif serta penggunaan media berbasis TPACK dalam kegiatan pembelajaran, hal itu dibuktikan dengan menggunakan model dan media tersebut aktivitas pembelajaran terasa lebih menyenangkan serta dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik terhadap materi dan kegiatan pembelajaran yang diberikan. Saya juga menyampaikan materi pembelajaran lebih mudah dibandingkan menggunakan metode konvensional atau ceramah yang selama ini sering digunakan.
• Praktik pembelajaran sudah mampu menyelesaikan masalah yang teridentifikasi yaitu Pemanfaatan TIK belum maksimal terhadap peserta didik. Terlihat saat kegiatan pembelajaran dan diskusi kelompok kerjasama tim mengalami peningkatan dengan model Problem Based Learning pada PPL 1 dan  project based learning pada PPL 2 dengan menggunakan Canva sebagai media presentasi hasil diskusi kelompok.
• Praktik pembelajaran yang dilakukan telah mampu menyelesaikan akar masalah yang ditetapkan yakni saya sebagai guru belum menggunakan media yang sesuai dalam pembelajaran terutama dalam mengintegrasikan  TIK, dalam hal ini saya hanya menggunakan papan tulis dengan model pembelajaran ceramah. Dengan penggunaan media Canva dan video pembelajaran, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PJBL) serta pembuatan Canva dari hasil diskusi kelompok, dapat meningkatkan kemampuan saya dalam memanfaatkan TIK sehingga merangsang pikiran, perasaan, minat serta perhatian peserta didik.
• Sebagai tindak lanjut dari pembelajaran ini yang akan saya lakukan adalah sebagai berikut:

a. Saya harus lebih menyiapkan kegiatan pembelajaran yang lebih menarik dan menginspiratif.

b. Saya harus mengembangkan model, media dan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif.

c. Saya akan terus Melakukan refleksi pada setiap pembelajaran.

d. Saya akan terus Melakukan pembelajaran inovatif dengan pendekatan TPACK pada setiap proses pembelajaran.

LAMPIRAN DOKUMENTASI

 Link Video Kegiatan PPL 

• Video PPL 1 (pertemuan ke-1 dan 2) https://drive.google.com/file/d/1uk_n5UZTbPL9m73NlUOORKP5dvDXGGlb/view?usp=share_link

 

• Video PPL 2 (pertemuan ke-1 dan 2) https://drive.google.com/file/d/1PZJkwW71OZHyoj0JfAx2npADz7xn7Ue/view?usp=share_link